浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第24课　音乐与影视艺术（学案）.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第24课 音乐与影视艺术 [学习目标] 1．归纳、把握19世纪以来的著名音乐家及其音乐作品。 2．分析19世纪以来伟大音乐作品所反映的时代变化及其时代性、多样性和民族性。 3.归纳影视艺术产生发展的社会条件及其发展过程。 4.分析影视艺术对社会生活所产生的影响。 一、19世纪的音乐流派与杰作┄┄┄┄┄┄┄┄① 1．浪漫主义音乐 (1)兴起：19世纪在欧洲兴起，19世纪中叶走向鼎盛。 (2)特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出了个人感受。 (3)代表人物及作品 ①德意志：贝多芬被称为“乐圣”，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。 ┄┄┄┄┄┄┄┄② ②奥地利：约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”，以《蓝色的多瑙河》最为著名。 ③意大利：威尔第的《茶花女》等表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。 ④法国：比才的《卡门》具有鲜明的浪漫主义色彩。 2．民族乐派 (1)背景：19世纪，欧洲各国面临着不同的社会问题，民族主义倾向在各国兴起。 (2)代表人物及作品：俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。 二、20世纪世界音乐的发展变化 1．发展历程 (1)20世纪，现代主义音乐蓬勃发展。起源于19世纪末的美国爵士乐，在一战后受