初中物理教学中的科学探究详解课件.ppt

《物理八年级下册》（第三版）科学探究课题 章节 探 究 内 容 摘 要 侧 重 6-2 探究串联电路的电压规律 七要素 了解七要素 6-2 探究串联电路的电压规律 七要素 了解七要素 6-4 用变阻器改变灯泡亮度 观察、设计、操作 设计 7-1 I、R、U的关系(欧姆定律) 七要素 七要素、设计 9-3 通电螺线管磁场是怎样的 1.相似哪种磁体 2.极性电流关系 分析论证、表达 9-4 研究电磁铁 1.制作电磁铁 2.研究磁性强弱因素 设计 9-7 磁生电的条件 作各种假设尝试验证 实验、分析 . * 《物理九年级》（第三版）科学探究主要课题 （从九年级开始，教科书中科学探究不再明确列出要素标题） 章节 探 究 内 容 摘 要 侧 重 11-3 同种物质质量、体积关系 作m -V 图像。 图像分析 11-4 测固体、液体的密度 测量盐水、塑料块密度 12-5 阻力对物体运动的影响 小车在不同摩擦面前进的距离 控制变量 12-5 二力平衡的条件 自己设计实验（有一个图例启发） 设计实验 13-2 重力大小和什么因素有关 测钩码重力，作 G –m 图像 图像分析 13-3 摩擦大小与什么因素有关 图示改变压力和接触面 控制变量 13-4 杠杆的平衡条件 列表格，数据分析 数据分析 13-5 比较定、动滑轮的特点 从力和距离形成结论 14-1 压力效果和什么因素有关 小桌压沙 控制变量 14-5 浮力大小等于什么 溢杯实验 15-2 斜面的机械效率 效率和倾斜度的关系 15-4 动能大小与什么因素有关 铁球碰木块 15-4 重力势能大小与什么有关 自己设计实验 设计实验 16-3 比较不同物质的吸热能力 加热相同质量的沙和水 控制变量 链 . * 三、纸笔测验对科学探究的考查 1.对两道科学探究题的评价 秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？ 试题：（“提出问题”要素） 本题能考查学生提出问题的能力吗？ . * 表述这个问题 发现值得探究的物理问题 发现一个 现象 对现象 质疑 形成 疑问 创 造 创 造 表 达 抽象、概括 提炼为 科学问题 表述这个疑问 《标准》关于“提出问题”的基本能力要求： ●能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题 ●能书面或口头表述这些问题 . * 秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？ 试题：（“提出问题”要素） ●本题只是从文字上贴上了“提出问题”标签。并不具有考查学生“提出问题”的功能。（没有让学生经历在问题情境下发现某一现象或事实的过程，更没有对客观现象、事实通过质疑形成疑问 ） . * 太阳光斜射在一水平放置的平面镜上，其反射光在墙上形成了一个光斑。随着太阳光射向镜面的角度发生变化，墙上光斑的位置也随之改变，由此，你对平面镜反射时反射光方向跟入射光方向之间的关系有什么猜想？请设计一个实验来验证你的猜想，说出你的实验方案。 光反射时反射角等于入射角，这是学生已学过的知识，是已被确认的规律，学生对这个问题的回答，不存在对结果进行假定和解释的过程，没有发生猜想和假设的行为。同样，本题也无法考查学生制定计划、设计实验的能力，因为这一实验是学生经历过的、熟悉的实验，学生根据回忆来回答问题，而不需要具有设计的能力。 试题：（考查“猜想与假设”、“设计实验”要素） . * 三、纸笔测验对科学探究的考查 2.纸笔测验中的科学探究题命题要领 应该使学生在解答时具有科学探究行为 . * 某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据准确地记录在以下两个表中。 凸透镜的焦距/cm 物体到凸透镜的距离/cm 像到凸透镜的距离/cm 像的正倒 14 14 14 14 20 30 40 60 47 26 22 18 倒立 倒立 倒立 倒立 凸透镜的焦距/cm 物体到凸透镜的距离/cm 像到凸透镜的距离/cm 像的正倒 16 16 16 16 20 30 40 60 80 34 27 22 倒立 倒立 倒立 倒立 请分析以上数据，把能得出的探究结论填在横线上（结论一是示例） 结论一：在成实像的情况下，凸透镜的焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短。 结论二：______________________________。 第21题：（分析数据） 能力要求 . * 凸透镜的焦距/cm 物体到凸透镜的距离/cm 像到凸透镜的距离/cm 像的正倒 14 14 14 14 20 30 40