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三颗枸杞豆教案 　　　三颗枸杞豆教案(一)　　　【教学目标】　　1、借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;　　2、理解“三颗枸杞豆”的内涵;　　3、明确本文所要的表达的“珍惜时间”的主题，激励自己珍惜时间，珍惜青春，努力成才。　　老师喜欢敢想敢说敢做的同学(敢想：动脑筋想问题;敢说：敢于说出自己的想法，敢于发言，善于发言;敢做：敢于尝试别人没有过的做法或方法解决问题)，什么是敢想敢做?是什么时候想说什么就说什么，想做什么就做什么么?当然不是　　【教学重点】借助于文中描写人物的语言、动作、神态等的语句，分析三叔的人物形象;　　　【教学难点】理解“三颗枸杞豆”的内涵　　　【教学步骤】　　一、 导入：　　以保尔·柯察金对生命意义的思考导入。　　“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说‘我已把我整个的生命和全部的精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”　　二、整体感知，说说三叔的故事　　要求：请同学们快速朗读课文，以第一人称用几句简要的话说一说三叔的故事。　　参考：三叔有着远大的理想(想做建筑师、想当著名作家、想成为生物学家)，但都因为虚度年华，遇到困难就退缩，半途而废，没有坚持，没有毅力，以致最后悔恨终生，用亲身经历来感悟“我”，教化“我”，引导“我”。　　 (介绍教师节的由来)男：同学们虽然知道有教师节这个为了老师的节日，但可能对教师节本身还不是很了解，下面就由我来介绍一下教师节的由来。(看电脑)　　三、精读课文，品味三叔的人生。　　要求：请同学们再次跳读课文，找出三叔的语言、动作、神态，进行品析，说说：三叔是 怎样的三叔。　　出示板书： 的三叔　　(提示：在空格处填入适当的词语或短语，并能扣住三叔的语言、动作、神态来分析理由。)　　学生阅读课文，自由讨论，自由发言。　　参考：　　1、浪费时间(做事半途而废、没有毅力)的三叔：(1)这是我一生的成绩三个O。(2)我从前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次、上万次，我仍然没有想到要捉住它。　　2、瘦弱的三叔：“颤颤摇摇的身体”，“筋骨能从衣服外面数出来”，眼睛似“大大的窗户”。　　3、对生命留恋的三叔：拖着病体只身来到小树林。　　4、遗憾、悔恨、忏悔的三叔：“凄楚”，“苍白的面容”，“凄然的笑”，“时间不多了”，“太迟了”　　6、对时间和生命顿悟的三叔：把太阳捉住就能变成一个圆圆的金盘子。(抓紧时间，好好利用时间学习、工作，让生命有一番作为，只有去不停地奋斗，去创造新生活，生命才更有意义，更有价值。　　7、对我充满期望的三叔：这也是太阳?这也是太阳!　　小结：对学生发言内容进行整合，概括出文章中三叔的形象：树立理想——浪费时间——悔恨终身——充满期望　　四、品味探究，揭示三叔的用意　　1、提出问题：我身上是否也有三叔的影子呢?后来又发生了什么样的变化呢?　　2、调皮捣蛋的“我”理解了三叔的行为之后，也就读懂了“三颗枸杞豆”的内涵，请同学们来说一说“三颗枸杞豆”的启示。　　参考：　　(1)这是三叔留下的，它是三叔一生的教训、悔恨，似三个零——三个理想无成。　　(2)也似三滴泪，流在“我”心上。　　(3)凝聚着三叔期望的枸杞豆，让我悟出了“生存的意义”，从而以此为起点，摆正对生活、对生命、对时间、对困难的态度。　　五、联系生活，畅谈自我的认识　　提问：三叔也曾经有过美好的理想，但终因浪费时间而留下了一生的悔恨，三叔临终前送“我”三颗枸杞豆作为永远的纪念，实际上是将自己的理想和希望寄托在“我”身上。假如现在要你把这三颗枸杞豆也送给另外一个人，你准备送给谁，你的理由是什么?　　教师组织学生交流、评价。　　六、课外作业　　课后积累与“惜时”有关的诗文。　　【班主任总结】我们爱我们的父母，爱我们的老师，就要承担起自己的那一份责任，一个人无论在求学阶段还是在社会中所受到的尊重程度是与他所能担负的责任成正比的。在我们每一个同学的肩头都承担着父母的期盼，都有一份沉甸甸的责任，每一个同学要承担起你的责任，这是一个有正义感的现代学生必须做到的。与马鹏飞相比我们还有什么抱怨可言?　三颗枸杞豆教案(二)　　　[教学目标]　　1. 诵读欣赏课文，体会课文通过生动、细致的描写表现出的“我”的情趣。　　2. 深入探究三叔语言的深刻含义，分析三叔的性格特点，理解塑造这一人物的意义。　　3. 能感悟到珍惜时间、抓住生命的重要性。　　4. 初步认识环境描写的作用。　　　[学习重点]　　1. 反复朗读课文，体会课文生动的语言。　　2. 领会珍惜时间、抓住生命的重要性。