《“研习”让课余生活丰富多彩》-毕业论文.docVIP

w “研习”让课余生活丰富多彩 一、研究背景、意义 在当前应试教育的大背景下，高中生面临着高考的巨大压力，承载着父母的殷殷期望。毫无疑问，他们的高中生活一定是非常紧张的。那么，丰富他们的课余生活，帮助高中生放松身心，从容应对紧张的学习生活，将是非常有意义的。 为此，本学期，我在班内开展了以“课余生活”为专题的研究性学习。 二、组建研习小组、确定研习课题 学生自由结合，组成11个研究性学习小组（每组6名成员），再任命班级总负责人（任富隆同学）和各组组长。然后，小组讨论，教师指导。最后，确定了各自分课题。这11个子课题分别是：偃师高中学生课外活动满意度调查（组长：刘婷婷）、让课外活动更安全（组长：宋朋杰）、“爱心活动”的设计与实施（组长：李绿荫）、“趣味班级活动”的设计与实施（组长：任富隆）、“网络游戏”危害性调查（组长：姬景华）、“校园环保志愿者”活动设计与实施（组长：李丹琪）、“大课间活动”设计与实施（组长：赵婧怡）、传统手工艺品制作（组长：吉倩玉）、偃师高中活动课程的设计与实施（组长：肖梦怡）、学生厌学情况调查（组长：蔡旭林）、小发明活动的设计与实施（组长：闫安迪）。 三、制定研习计划、举行开题报告 指导每个小组制定一个详细周密的研究计划，并且举行隆重的开题仪式，以激发学生的研习兴趣。我要求每个小组在规定时间内争取完成以下“十项任务”：一次问卷调查，一次文献资料查阅，一次实地考