一年级数学下册《分类及整理1》说课.pptVIP

* * 人教版《义务教育教科书》 说课 解决问题 例6 教学得失 教材分析 学情分析 说课流程 解决问题 教学模式 教学目标 教学方法 教学设计 板书设计 一、教材分析 数与代数领域 单一标准分类 不同标准分类 分类与整理 第三单元 主要内容 一年级数学下册第三单元《分类与整理》要求学生在分类的基础上用自己的方式呈现整理的结果，但又不是正式的学习统计图和统计表，它是为以后学习统计图和统计表打下基础。? 教材分析： 二、学情分析 学情分析 学习能力 已有知识基础 已有生活经验 说课流程 学情分析 已有知识基础 说课流程 学情分析 生活经验 说课流程 生活中将不同物品分类放置并按规律整理 学情分析 学习能力 说课流程 学生已经初步具备了观察的能力，能够主动地探究知识，初步具有合作探究的能力，在教学中培养合作意识。 三、教学目标 知识技能 课程目标 平均分 数学思考 问题解决 情感态度 掌握必要的运算技能，能准确进行运算； 会独立思考问题，表达自己的想法。 了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。 对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动；感受数学与生