12_秋天的怀念_课件.pptVIP

六年级上册;板块：教学设计—课件 ;富贵者读到了博爱， 贫穷者读到了高贵， 柔弱者读到了坚强， 贫庸者读到了智慧， ……;自学提示： （1）通过查阅工具书或据语境理解字词等方法弄懂自己不明白的字、词的意思。 （2）概括课文写了一件什么事。 （3）文中几处写到母亲要我去看花？分别在哪些自然段？;生字词： 瘫痪 雁阵 侍弄 捶打 淡雅 烂漫 仿膳 豌豆 诀别 絮絮叨叨 暴怒无常 喜出望外 ?;辨字组词： 瘫（ ） 痪（ ） 侍（ ） 滩（ ） 唤（ ） 待（ ） 捶（ ） 豌（ ） 絮（ ） 锤（ ） 碗（ ） 紧（ ）;自学提示： 默读课文第1、2自然段，你从第一处母亲要我去看花的情节中，感受到这是一位怎样的母亲？请用“——”画出相关的语句，并在旁边写下自己的感受。 ; 双腿瘫痪（tānhu3n)后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（chuí)打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;; 双腿瘫痪（tānhu3n)后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。 ;“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。 ;母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;“不，我不去！”我狠命地捶（chuí）打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！” ; 我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿翻来覆去地睡不了觉。;母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”;自学提示： （1）请默读课文第3自然段，思考母亲是在什么情况下再次要我去看花的，用“——”画出描写母亲表现的相关语句，细细品味这是一位怎样的母亲，并写下自己的感受。 （2）带着你的理解和感受再次读读课文。 ; 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。; 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想 到那竟是诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……”; 我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。; 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……;史铁生作品： 《我与地坛》 《我的遥远的清平湾》 《务虚笔记》 《奶奶的星星》 《来到人间》 《合欢树》 《病隙碎笔》 《毒药》 《命若琴弦》 《钟声》 《秋天的怀念》;说话训练： 面对北归的雁阵，他再也不会＿＿,而会 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 面对收音机里甜美的歌声，他再也不会＿＿＿＿ ，而会＿＿＿＿＿＿＿； 面对窗外 “刷刷拉拉” 飘落的树叶，他再也不会＿＿，而会＿＿＿＿＿。 ; 片段：我有一个凄苦的梦……在梦里，我绝望地哭喊，心???怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开