2011年三四五年级科学实验复习题下期.doc

学校 班级 姓名 得分 科学(三)试题1 用温度计测量水的温度 一、实验目的：指导学生正确使用温度计。 二、实验器材：温度计、热水、常温水、冰水、烧杯。 三、操作要求：测量出不同温度的水温。 四、实验记录： （一）测量水的温度记录表 热水 常温水 冰水 （二）说明使用温度计的注意事项 1、使用前应观察温度计的 和 。 2、将温度计的下端浸入水中，不能 。 3、视线与温度计液面 。 4、在 不再上升或下降时读数。读数时温度计下端不能 水面。 科学(三)试题2 磁铁的磁性 一、实验目的：了解磁铁不同位置的磁性。 二、实验器材：磁铁、铜钥匙、铁钥匙、回形针、大头针、小铁钉、牙签、橡皮、塑料尺、纸片、棉线等。 三、操作要求： 1、磁铁能吸引（上述器材）哪些物体？ 2、磁铁各部分的磁性强弱都一样吗？ 用一根条形磁铁的不同位置A、B、C、D、E吸引曲别针，观察磁铁不同位置上的磁性有什么区别。 A B C D E 四、实验记录： 科学(三)试题3 磁铁的两极 一、实验目的：了解磁铁的性质。 二、实验器材：铁架台、棉线、条形磁铁等。 三、操作要求： 1、磁铁能指南北。把一块条形磁铁中间用棉线悬挂在铁架台上实验多次，磁铁每一次都停在相同位置，分别指着南北两个方向。 2、磁铁两极的相互作用。将另一块磁铁的一端去靠近悬挂的磁铁的一端，观察悬挂磁铁的现象。 四、实验记录： 悬挂的磁针 手拿的磁铁 吸引 排斥 南极（S） S 南极（S） N 北极（N） S 北极（N） N 科学(三)试题4 做一个指南针 一、实验目的：了解和掌握磁铁的性质。 二、实验器材：磁铁、钢针、大头针、小磁针、线、泡沫塑料、水槽等。 三、操作要求： 1、钢针磁化 2、检验钢针是否磁化 3、钢针的南北极(3个小题选其中一个进行判断) ①取一枚磁化后的小钢针，用线把它悬挂起来，等旋转停止后，根据方向判断。 ②用已知磁极的小磁针（磁性不可太强）去吸，根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质判断。 ③把磁化的小钢针嵌在泡沫塑料里、浮在水面上，让其自由飘动，停止后同样根据方向来判断。 科学(三)试题5 磁铁的性质 一、实验目的：能够掌握并运用磁铁的性质。 二、实验器材：环形磁铁、塑料棒。 三、操作要求： 用两个环形磁铁将一根塑料棒串起来，感受磁力之间的排斥作用；推断两个磁铁的南北极可能会有几种情况？ 四、实验记录： 学校 班级 姓名 得分 科学(四)试题1 小灯泡发光 一、实验目的：学会连接简单电路，并使小灯泡发光。 二、实验器材：电池、小灯泡、电线。 三、操作要求： 1、检查器材。 2、用电线将电池、小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 科学(四)试题2 导体、绝缘体的检测 一、实验目的：能判断身边物体，哪些是导体？哪些是绝缘体。 二、实验器材：干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒、常见物体（铜片、铁片、塑料、木片等）。 三、操作要求：将干电池、小灯泡、身边常见物体，用电线连接起来，如果小灯泡发光，是导体；不发光就是绝缘体。为什么？ 四、回答: 1、导体： 2、绝缘体： 3、为什么？ 科学(四)试题3 分别画出和组装一组小灯泡的串联和并联 一、实验目的：能使用灯座,让小灯泡亮起来。 二、实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、电线。 三、操作要求： 用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。 （图一） （图二） 1、在图中连线 2、组装 科学(四)试题4 电路出故障了 一、实验目的：做一个电路检测器。 二、实验器材： 电池、小灯泡、电线、电池盒、废电池、没有剥皮的电线, 以及坏的小灯泡. 三、实验要求： 自制电路检测器，并能查出电路中的故障。 科学(四)试题5 识别岩石 一、实验目的：根据课文68页资料识别岩石并说出名称。 二、实验器材：岩石实验盒。 三、操作要求：能说出岩石名称。 科学(四)试题6 萌发的种子 一、实验目的：认识种子萌发后的构造和作用。 二、实验器材：发芽的蚕豆、放大镜。 三、实验操作：用放大镜观察发芽的蚕豆，说出构造及作用。