新人教版高中语文+选修《演讲及辩论》第一单元+《在岭.pptVIP

新人教版高中语文+选修《演讲及辩论》第一单元+《在岭.ppt

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新人教版高中语文+选修《演讲及辩论》第一单元+《在岭.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 湖南省湘潭县韶山,是伟大领袖毛主席的故乡。从这里,我了解到少年毛泽东是个热爱劳动、助人为乐的好孩子。他十几岁就学会了好多农活,帮家里干力所能及的家务事。在学堂里,毛泽东的一个同学黑伢子,因为家里穷中午饭都吃不上。毛泽东知道后,就立刻帮助他,带饭和黑伢子一起吃。所以,我要像毛泽东那样热爱劳动,助人为乐,积极进取。在家里,我要帮助妈妈做一些力所能及的事,自己的事情自己完成;在学校,如果同学有困难,我要伸出援助之手去尽自己的力量帮助他,让他感受到大家庭的温暖、人世间的真情。我想,我更应该学习毛泽东从小立大志,刻苦学习的优秀品质。 在上海龙华烈士陵园,在南京雨花台烈士陵园,有许许多多烈士们的英雄事迹。他们不怕敌人严刑拷打,大义凛然,用鲜血和生命谱写了一曲曲悲壮而又光辉的篇章。当看到坚贞不屈的刘胡兰、宁死不屈的江竹筠、大义凛然的许晓轩……我都伤心地哭了。为了革命事业,他们献出了宝贵的生命,想想自己平时一遇到什么困难就当“逃兵”,真是羞愧极了。面对困难,看看这些英雄,再看看自己,这么一对比,我才发现自己真是个“胆小鬼”。我现在一定要像他们一样,不管遇到什么困难,都要自己勇敢地去面对和解决,不再害怕和胆小。当自己将不能坚持的时候,就去想想他们,给自己增加信心,多赢得一点动力,这样我相信什么困难也吓不倒我了。 1949年10月1日,宣告中华人民共和国成立,历史的记载告诉我们,有多少革命烈士拋头颅、洒热血献出了宝贵的生命……是啊,没有革命先辈同敌人不屈不挠地战斗,哪有我们现在自由幸福的生活?没有他们的牺牲,哪有我们这一代人繁荣昌盛的生活?哪有我们这一代人的欢声笑语?而我在幸福之中,竟不知珍惜。平日里,不合口味的饭菜不吃,想买的东西父母不买就大吵大闹……我真是身在福中不知福啊! 这篇演讲稿,作者以游览部分红色旅游点为线索,记叙红色旅游景点的爱国史实,表达对领袖、先烈等爱国志士的崇敬之情,并表示以领袖先烈为榜样,树立远大理想。文中将爱国志士的事例与自己的行为展开对比,抒发感慨,感情饱满、真挚,具有较强的感染力。 赏析: 1.革命尚未成功,同志仍须努力。 2.吾志所向,一往无前;百折不挠,愈挫愈奋。 3.要立志做大事,不要立志当大官。 4.人类要在竞争中生存,便要奋斗。 5.我一生的嗜好,除了革命外,只有好读书,我一天不读 书,便不能生活。 6.事功者一时之荣,志节者万世之业。 7.惟愿诸君将振兴中华之责任,置之于自身之肩上。 8.治国经邦,人才为急。 腹有诗书 孙中山的名言 9.国家之本,在于人民。 10.自己应为之事,勿求他人;今日应为之事,勿待明 日。 11.人能尽其才则百事兴。 12.立志是读书人最要紧的一件事。 13.以吾人数十年必死之生命,立国家亿万年不死之根 基,其价值之重可知。 14.顶天立地奇男子,要把乾坤扭转来。 15.立国于大地,不可无法也。 李嘉诚是一位爱国商人,他虽身在香港,但时时不忘祖国大陆的教育事业。自1980年起,他就开始独资筹建汕头大学,直到1990年2月才全面落成。汕头大学的建设历时10年,李嘉诚累计投资近4亿港元,为感念他对汕头大学作出的卓越贡献,校方向李嘉诚建议:为他树碑立传。 李嘉诚却说:“我只求报效祖国,别无所求。”于是又有人建议:“用您的名字命名学校大礼堂总该可以吧?”李嘉诚再次谢绝。大家都知道李嘉诚的父亲曾在潮州做教员多年,一生钟爱教育事业,于是还有人提议:“那么,用您父亲的名字命名如何?” 语言风采 李嘉诚妙语拒命名 “如果我父亲还活着,他也不会同意这么做的。我看,叫大礼堂就好啊。”李嘉诚说,“一个人死去之后,如果灵魂有知,那么儿孙们所做的一切,他都知道,就无须什么命名;如果灵魂无知,儿孙们所做的一切,他都无法知道,即使用命名来告诉他,也毫无用处。” 于是,直到今天,汕头大学校内处处凝聚着李嘉诚心血的建筑物上,没有任何一处留下他的名字,但是李嘉诚对汕头大学的贡献却永远留在了人们的心里。 李嘉诚热心教育事业,为之慷慨解囊的义举让世人敬仰;他淡泊名利,不求闻达的低调做法更彰显了他的人格魅力;而他婉言拒绝以他或他父亲名字命名的话语,也精妙绝伦。 赏析: 校方感念李嘉诚作出的巨大贡献,想用“树碑立传”的方式使他流芳百世。面对校方的善意之言,李嘉诚诚恳地用“只求报效祖国”的赤子之心,婉言谢绝。校方只得作出让步,诚挚地提议以李嘉诚的名字命名大礼堂,再次被李嘉诚谢绝后,校方又想出了一个两全其美的办法——以李嘉诚钟爱教育事业的父亲的名字来命名大礼堂。这个提议可谓合情合理。但淡泊名利的李嘉诚辩证分析,从正反两方面进行假设——如果灵魂有知,就

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