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浅述创新医院干部队伍政治理论学习 　　摘要：干部政治理论学习是医院思想政治工作面临的新课题和新挑战。随着医疗卫生体制改革的推进，传统意义上的政治理论学习已经难以适应新形势发展的需要，必须要用发展的眼光、开放的思维、全新的视角去审视科学理论的学习，不断创新学习机制，丰富学习内涵，为单位的长远发展奠定坚定的理论基础。 　　关键词：医院干部队伍 政治理论学习 创新 　　一个单位领导干部的政治理论素养是做好思想政治工作的基石。医院作为特殊的服务单位和文明建设的重要窗口，知识分子集中，文化层次高，思想活跃。要在这样一个特殊的群体中抓好思想政治工作，不断创新干部队伍政治理论学习，提高干部队伍综合素质至关重要。 　　一、医院干部队伍政治理论学习存在的困难与问题 　　1、认识存在偏差，重视不够，“工学矛盾”较突出。医院干部队伍多分布在管理和专业技术岗位，对专业技术知识的钻研比较有兴趣，而对政治理论的学习思想上重视不够，对学习目的认识有偏差。有些医院将医疗业务的各项任务作为考核或检验医院发展的唯一指标，忽视了思想政治教育对医院管理的促进作用。客观上医院的领导干部多数都在重要的专业技术工作岗位上，繁重的医疗工作和科研任务消耗了医生大部分精力和时间，“工学矛盾”明显，政治学习参学率低、集中时间进行教育到课率不高是困扰教育者的一大难题。 　　2、学习形式单一，内容枯燥，学习成效不明显。医院里的政治教育管理者普遍存在年龄结构偏大，知识结构老化，思想保守的现象，习惯于老办法、老观念、老套路、老标准。教育形式以单向灌输为主，领导讲大家听，领导教大家学，开会念文件，学习读报刊，讨论表决心，受教育者始终处于被动接受状态，缺乏互动性、思辩性，更没有现实感染力和说服力。 　　3、制度建设不完善，缺乏约束，考核工作不规范。多数医院对于政治理论学习缺少规范的制度规定，学习的计划性不强，内容不规范。对政治理论学习的考试与考核在方式和内容上也有很大的差异，缺乏科学性和可操作性。政治理论学习成了“软指标”，经常要为医院业务工作、经济工作让路。 　　二、创新医院干部队伍政治理论学习的思考与对策 　　医院干部队伍政治理论学习是加强领导班子建设和干部作风建设的重要任务，只有把“学理论、把方向、出思路、谋发展、建班子”作为干部队伍建设的指导思想，按照“明确理论学习思路、完善理论学习制度、丰富理论学习内容、突出理论学习效果”的基本原则创新学习机制， 力求在提高学习质量上下功夫，在医院事业发展上动脑筋，才能促进干部队伍素质和能力的提高，和谐医患关系，保持大局稳定，加快发展步伐。 　　1、创新学习制度，提高理论学习的自觉性。 　　抓好领导干部政治学习，制度保证是关键。要把理论学习的“软”任务变成硬指标，建立健全以“书记负总责、学习研讨、专题调研、研讨会、专题讲座、现场考察”等为核心内容的学习制度。要落实个人自学制度。每个干部要结合工作实际，制定业余学习计划，坚持做到“三个一”：读一本理论书籍、交一本学习笔记、写一篇理论研讨文章，并根据卫生发展形势的变化和中心工作的调整对学习内容不断进行充实。要实施集中研讨制度。定期开展集中学习讨论，每次集中讨论前，要围绕中心工作，拟定讨论主题，指定专人结合分管工作重点发言，其他成员联系思想和工作实际进行讨论，互相启发，互相促进，共同提高。要坚持预告考勤签到制度。每次集中学习之前都要提早通知，以便能及时安排好工作，全员参加学习，同时有专人负责考勤签到。只有建立健全相应的规章制度，并认真抓好贯彻落实，做到有组织、有计划、有考勤、有专人负责、有专题研讨记录、有学习笔记、有检查考核、有阶段总结、有心得体会和理论文章，才能将理论学习真正落到实处。 　　2、创新学习形式，增加理论学习的针对性。 　　2.1要多种形式拓宽学习渠道。学习的形式直接影响到学习的效果，学习形式尽可能根据不同的内容采取不同的形式，力求多样化，切忌千遍一律。通过采取请进来走出去、抓好中心组学习、鼓励在职自学、举办专题讲座等形式，创立“宣传兴学、制度保学、领导带学、培训强学、检查促学”的学习模式，广泛开展“理论学习、党性锻炼、社会考察、专题调研等，不断改进培训方式和拓宽培训渠道。同时积极引入现代科技手段，充分发挥网络、多媒体等载体鲜活、快捷、方便的优势，增强学习效果，拓宽交流渠道，不断提高干部队伍的理论水平和政治素养。 　　2.2要把发挥“一把手”作用与调动干部积极性相结合。要充分发挥医院党委书记在学习中的组织和表率作用，强调“三带头”作用，即带头学、带头讲、带头用，以强化理论学习领导责任制，不断增强学习的“内驱力”和使命感。 　　2.3要联系医院工作实际提高学习实效。要把加强理论学习作为提高广大干部综合素质的有效途径。将理论学习与各自分管的工作相结合，本着“缺什么补什么”的原则，结合个人知识