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浅述初中数学课堂创新教学 　　摘 要：目前，为了提高课堂每一分钟的效率，为了提高学生对陌生知识的接受速度与理解能力，教师都在课堂中积极实践，努力探索并不断改进，目前来看都取得了显著成果。但随着课改的大狂潮迅猛而来，一些更深层的问题也随之出现。本文通过对初中数学课堂教学的现状进行分析，并提出了一些创新的方法。 　　关键词：初中数学；课堂教学；创新教学 　　引言： 　　新课改下，初中教育出现了前所未有的新变化、新特点，面对此情况，要使初中学生提高课堂教学的质量，惟有不断地创新。即在准确把握初中学生思想活动状况和初中学生性格特点的基础上创新，在数学学习的工作内容、方法和手段上有新的突破，在队伍建设上有新的提高，在薄弱环节上有新的加强，才能有效的提高初中数学课堂的效率。 　　1初中课堂教学现状 　　1.1激励型表扬过于频繁 　　频繁的表扬让它变得廉价，并没有起到激励的作用。只要学生回答问题，教师都会说“不错、很好、值得学习”，哪怕是回答错误都会鼓励说“想法很好，继续保持。”而那些表现优秀，回答深刻的学生得到的表扬就显得过于苍白，一视同仁的评价失去了应该有的肯定和激励，也不利于保护学生的心理情绪。 　　1.2不敢批评学生 　　一些教师为了课堂中的积极性，采取保留评价或者所谓的延迟评价的方法，于是课堂出现了不评价甚至少评价的绕弯现象。就算学生出现了错误，教师也视而不见，甚至