组织学及胚胎学理论课教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《组织学与胚胎学》理论课教学大纲 课程代码：1001226003 课程名称：组织学与胚胎学 课程英文名称：Histology and Embryology 课程类别: 医学基础课程 课程性质：必修课 授课对象：临床医学七年制 开设学期：第一学期（秋季学期） 学时数：50 学分数： 选用教材: 《组织学与胚胎学》邹仲之主编，第七版，人民卫生出版社，2008年3月 主要参考书： (1) 《Basic Histology》，Luiz Carlos Junqueira,11th ed.2005 （2）《Langman’s Medical Embryology》T.W Sadler，9th ed. 2004 （3）《人体胚胎学》刘斌、高英茂主编，人民卫生出版社，1996年，第1版 (4）《组织学》成令忠主编，人民卫生出版社，2000年，第3版 编写单位：组织学与胚胎学教研室 执笔人：周莉 编写日期：2009年6月 一、课程教学目的 组织学与胚胎学课程在高等医学院校的医疗、口腔、护理及相关专业教学中是一门非常重要的专业必修基础课。其主要目的与任务是使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系，熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。在学习此课程的同时掌握本专业的英文词汇，为学习医学及各相关专业奠定牢固的基础。理论课与实习课相结合，通过在显微镜下独立辨认人体细胞、组织和器官的微细结构，加深对理论内容的理解和记忆，并在学习中培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 二、教学基本要求 1． 掌握人体组织、细胞的微细结构和与其功能的关系，做到能够独立在显微镜下辨认正常人体器官、组织和细胞。 2．在学习本学科过程中，引导学生把所学新知识与以前的知识相互联系，融会贯通，加深对人体结构的理解。 3．通过启发式教学和课堂讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在学习中体验获得知识的快乐和提高能力的成就感。 4．教学环节：教师在课堂口头讲授与学生自学配合，以培养学生的自学能力，通过课堂提问加深对自学内容的理解，教师讲课时要求专业名词用英文，以使学生将来更快地适应高层次的工作环境和的社会需求。 5．实践环节：采用自制多媒体课件幻灯讲解、独立观察切片标本、配合动手能力训练、教师辅导和教学辅助录像的放映，实现把理论知识转化为实践的过程,同时，每次实习课前检测学生对每章专业英语词汇的掌握程度，以督促学生对专业英语的学习。 6．考试方式：理论课考试与实习课考试相结合，理论课成绩占70%，实习课成绩占30%。 三、本课程与其它课程的联系与分工 本课程的任务是在熟知人体解剖学知识的基础上，使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系，熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。因此，人体解剖学是本课程的基础。只有掌握人体各器官组织的微细结构，才能进一步理解人体各系统正常的生理功能和疾病状态下的结构、功能变化，故本课程又是后期课程生理学和病理学的基础。这些基础医学课程的学习是进入医学相关专业学习的必要条件。 四、教学内容与学时分配 章次 教学内容 教学时数（理论/实验/科研技能实践） 1． 组织学绪论 2(2/0/0) 2 细胞 4(2/2/0) 3 上皮组织 4(2/2/0) 4 结缔组织 4(2/2/0) 5 血液和血发生 4(2/1/1) 6 软骨与骨 4(2/2/0) 7 肌组织 4(2/2/0) 8 神经组织 讨论 4(2/2/0) 2(2/0/0) 9 循环系统（自学） 2(0/2/0) 10 免疫系统 5(3/2/0) 11 内分泌系统 5(3/2/0) 12 皮肤（自学） 2(0/2/0) 13 消化管 4(2/2/0) 14 消化腺 4(2/2/0) 15 呼吸系统 4(2/1/1) 16 泌尿系统 4(2/2/0) 17 感官 4(2/2/0) 18 男性生殖系统 3(2/1/0) 19 女性生殖系统 专题讲座 实习课考试 3(2/1/0) 2(2/0/0) 2(0/2/0) 20 胚胎学总论 6(4/2/0) 21 胚胎各论 讨论 6(6/0/0) 2(0/2/0) 合计 90(50/38/2) 五、课程教学内容 第一章 组织学绪论 （2学时） 【目的要求】 1. 理解组织学常用研究技术。 2. 了解组织学的研究对象和在医学中的地位，了解组织学的学习方法。 【授课内容】 1. 人体组织学研究内容、 组织学在医学中的地位及组织学的学习方法。 2. 石蜡切片术、HE染色及PAS反应原理；透射电子显微镜与扫描电子显微镜技术基本原理，电子密度的含义；组织化学和免疫组织化学技术的一般原理。 【重点和难点】 1．石蜡切片术及HE染色原理；透射电镜图象中电子密