小学一年级语文说教材(冀教版).pptVIP

冀教版小学语文 一年级上册说教材 空间。 第一单元 美丽的自然风光 第五单元 我眼中的世界 第四单元 奇妙的想象空间 一年级上册 语文知识结构 第三单元 亲情与爱情 第二单元 我们的家园 第六单元 我的快乐生活 认字与学拼音 入学教育 一、入学教育 教材的开篇是“以图画的形式传达一种理念——‘我学语文真快乐’”。从孩子语文学习的需要入手，从学生的情感出发，以“快乐学习，享受语文”为主题，从儿童的角度揭示语文学习的内涵。  第一幅图，让孩子们体会到，好的读书、写字、交谈的姿势，对他们身体是有好处的，这是从孩子自身需要出发，不是以教育的面孔出现的。  接下来的三幅图从阅读、表达、积累三个主要方面揭示了语文学习的基本途径，也就是语文能让我们体验快乐的三个主要方面——了解书中有奇妙广博的世界；为了生活学习的需要就要想说就说，想写就写，想画就画；就是美美地读，多记多背……  二、认字与学拼音部分  汉语拼音部分分单韵母、声母和复韵母三部分。中间穿插了一次口语交际，最后是一次关于拼音的复习。在学习拼音的同时，认识了75个常用字。教材改变了以往集中学拼音的编排传统，而是采用了识字、拼音双向互动，拼音、阅读双轨进行的形式。其中，即时穿插了九次拼拼读读练习、两次拼拼玩玩练习。最后，设计了一个总复习，对拼音学习进行了总体回顾，以巩固拼音与认字效果。 三、课文部分  课文部分共有六个单元，第一单元所确立的文化主题是“美丽的自然风光”。孩子们生活在大自然中，他们目之所及，到处都有美的事物，但并不是每一个孩子都能感受得到。因此，本单元选取了《一去二三里》、《天上的小白羊》、《山青青》、《江南》等四篇课文，这一首首意境悠远、清新明丽的小诗，一篇篇活泼欢快、意趣盎然的童谣儿歌，将带领孩子们去领略郊田山野的清爽，使他们感受到蕴含其中的一颗颗童心的天真可爱、一双双诗眼的灵敏聪慧。此外，本单元还安排了一个综合学习，其中涉及：识字与写字、借助拼音阅读小诗、口语交际等内容，使得孩子们在丰富多彩的综合实践活动中能力得以提升！ 第二单元的主题是我们的家园，安排了四篇主题课文《我是中国娃》《一起歌》《地球妈妈》《多想去看看》。向我们表达了生活在地球之家、世界大家庭、祖国之家的人们的感受，培养热爱祖国、热爱家园的感情。 《我是中国娃》这首儿歌语言浅显生动，意蕴悠长。通过学习要使学生感受到 “我们的祖国叫中国，中国是我们的家。” 《一起歌》采用反复的手法，反复吟咏，语言浅显活泼，读起来琅琅上口。使孩子们明白全世界儿童无论何种肤色，无论来自哪个国家，手和手，拉一起，心和心，贴一起。让孩子们懂得和平与友爱 《地球妈妈》是一篇活泼生动、韵律优美的小文，它以儿童的目光去观察，以孩子的口吻向我们讲述快乐自己的发现。有一个小小的家，想到我们的“地球妈妈”。 《多想去看看》两段文字对仗基本工整，以两个孩子和父母对话的口吻，道出了两个孩子心中的愿望。通过学习使孩子们知道中国地域辽阔，我们都生活在祖国的大家庭中。 第三单元所确立的文化主题是“亲情与友爱”。这是我们人类共同探讨的一个话题。亲情、友爱是人与人、心贴心，情感与情感交融的最佳方式。 本单元共编排了《老师的话语》《河水和小船》《树和喜鹊》《小乌鸦和妈妈》四篇讲读课文和一个综合训练。课文从不同的角度对“亲情与友爱”的概念进行阐述：妈妈的慈爱与温暖，小乌鸦的孝心与回报，老师的体贴与关怀，大树和喜鹊拥有了朋友后的快乐体验……浓浓的亲情与友爱，通过几篇短短的文章展示在孩子们面前，像一杯清香醇厚的清茶，让孩子们慢慢的去品尝，去回味……让孩子们在学习中体会到师生之情、母子之情、和伙伴之间的友爱等是人世间最重要的东西。使孩子们从小受到尊老爱幼、关爱他人的思想教育，把学语文与学做人统一起来。《综合训练三》的每一题目都充满了儿童情趣，体现了合作学习的特点。口语交际课“打电话”引发学生双向互动，把培养儿童口语交际能力落到实处。 第四单元以“奇妙的想像空间”为主题。本单元编排了《哪儿去了》、《柳树》、《雪地里的小画家》、《七彩桥》四篇课文和一个综合学习。 《哪儿去了》讲的是四季的变化与更替。作者把春夏秋冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物，形象地写出了四季的变化及特点。使学生头脑中初步建立四季交替的印象，初步感知自己生活的自然界的奇妙。《柳树》则使学生从抽象的季节认识回到形象具体的柳树身上，感受柳树的形态美，对其产生无尽的遐想，培养自己的审美情趣。《雪地里的小画家》则用生动的语言讲述了一些科普知识，培养了学生观察生活的习惯以及热爱生活的感情。《七彩桥》则因领孩子们在美丽的彩虹桥下感受作者想象的奇妙。认识世界从身边开