《“机械设计基础”项目任务驱动式教学探究》-毕业论文.docVIP

w “机械设计基础”项目任务驱动式教学探究 摘要：“机械设计基础”是一门重要的专业基础课，为了提高三本院校学生学习本课程的效率和热情，提出了两种学习方法：项目法和任务驱动法，并将这两种方法在“机械设计基础”课程中的应用做了大胆的设想，同时提出这两种方法实施过程中需要注意的事项，希望在机械专业系列课程中引起一些讨论和研究，为素质教育课程改革过程提供一些方法与路径。 关键词：机械设计基础；项目式教学；任务驱动教学；素质教育 “机械设计基础”是一门专业基础课，在机械类、近机类的学科安排中起着承上启下的作用，学习这门课能使学生将之前所学习的“机械制图”、“工程力学”、“公差配合与测量”等课程的内容有机连接起来，也为后续课程的学习打下基础。所以说“机械设计基础”课程是从理论性、系统性很强专业基础课向实践性较强的专业课过渡的一个重要转折点。然而目前三本院校学生学习机械设计基础课程时主要表现出如下特点：理论基础较差，不愿意上纯理论课程；没有良好的自主学习习惯和学习方法；头脑灵活，喜欢动手；主动学习和总结能力不高；希望掌握较高的职业技能，谋求较好的职业岗位；多数学生自信心不足等。针对大部分学生表现出的这些特点，本文从项目式教学法和任务驱动式教学法入手，探讨了这两种方法在机械设计基础课程中的应用，为课程教学方法的改革做了有益的研究。 一、项目教学法和任务驱动教学法的联系和区别 对于机械专业来说