《“数学考试第一题现象”的深层考虑》-毕业论文.docVIP

w “数学考试第一题现象”的考虑 摘要：数学考试第一题，暗含着容易题目的一些处理方式与方法。只要我们广大教育工作者正确地对学生加以指导，我们高三同学都来重视考试第一题现象，自己不放弃，才不会被抛弃，把“小分数”拾起来，就一定能在高手林立的高考竞争中立于不败之地，取得优异的成绩。 关键词：数学考试；第一题；现象；分析 1.背景说明 在全国绝大多数省的高考命题中，数学第一题往往都是选择题，其难度和门槛较低，并且具有这样的特点：题目入手容易、考察内容单一、题目难度不大、题目计算难度不大，常常是集合、命题、函数基本性质、不等式、数列、复数等最基本的课本知识点。 2.现象解释 虽然选择题第一题比较容易，通过率较高，好像不值得一说！而且从难度上讲每一个同学都有可能作对。但是从高考阅卷与高考之后的同学们的反馈来看，高考第一题的错误率还是不容忽视。有的同学往往是后面的比较难的题都做对了，但是却在这样的比较容易的题目上马失前蹄，也就是我们常说的，该错的对了，该对的反而错了。想认真改正却又无大错可改，不想办法解决却又屡有错出，真是食之无味，弃之可惜，这究竟是什么原因呢？值得我们广大教育工作者以及同学们的认真关注。 高三数学复习过程中，同学们做题较多，但同学们容易把选择题的第一题等前几个题目做错，有时候通过率不是太高。笔者任教的高三理科某班，是省重点中学的机关班，但在省里规定的大型的摸底考试中，选择题第一题的通过率不是想象中的那样高，现将三套试卷选择题第一题及其通过率列举如下。 ①已知复数z13-bi,z2=1-2i,若z1z2 是实数，则实数b的值为 （a） 0 （b） -32 （c） 6 （d） -6 通过率78%，全班49名同学在有11人错选a或c。 ②充集合i={-2，-1，0，1，2}，a={1，2}，b={-2，1-，2} 则a∪(c1b)为 (a) (1) (b) (1，2) (c) (2) (d)(0，1，2) 通过率为86%，全班49名同学中有7人错选abc。 ③若集合m={x|x2-2x-30},p={y|y=x-1},那么m∩p= (a) (0.3) (b) (0,3) (c) (1,3) (d) (-1,+∞) 通过率为63%，全班49名同学中有15人错选了c选项。 3.原因分析 笔者在所教的几个班里问卷调查了三次，发现第一题出错主要有以下几个主观因素。  （ⅰ）知识掌握不够牢固。虽然知识点不大，但某些学生对待熟悉的知识不够精炼，对于容易的知识不够重视，导致易题也易错。如上例③，部分同学尤其是选择c选项的同学，基本上都是对集合的认识不够到位，集合p表示的是函数的值域而非定义域，误认为定义域就会选择错误选项c。 （ⅱ）考试刚一开始，要么进入状态较慢，心理上不重视，导致容易题目不容易作对;要么比较紧张，过于重视，也会易题出错。如上例②，刚开始我还不相信这个通过率，但经过询问做错的学生得知，大部分同学就是因为进入状态慢或者紧张致错。 （ⅲ）一般情况下选择题第一题比较容易，轻敌致错。 （ⅳ）把容易题想的过于复杂，易题难做，从而做错。 （ⅴ）马马虎虎，作对选错。在几次比较大型的模拟考试中，经常有学生的选择题分数与答题卡机读分数不符，经过调查询问得知第ⅰ卷选对而涂卡时涂成了其他错误答案。 （ⅵ）看不清楚就下笔做题，或漏条件，或算错结果。事实证明，匆匆忙忙的做十道题，不如踏踏实实的做一道题。如上例①，做错的同学大部分没有看清z2的共轭复数这一关键地方，导致出错。 （ⅶ）考试时非常紧张着急，总想急急忙忙的把容易题做完，以省出时间做下面的大题，岂不料走马观花，花没看成却沾了满身的泥土，欲速而不达。 （ⅷ）考试时为了追求别样，追求奇迹，先做大题，后做选择题。事实证明这种做法除了可以寻求刺激之外，百害而无一利。这是一种谁用谁失败的饮鸩止渴的做法。 （ⅸ）做完题目回来检查时，不相信自己的第一印象，把本来正确的答案改错。 4.改进措施 （ⅰ）不要轻视小的知识点。小漏洞大错误，失之毫厘，差之千里！需要同学们对基本知识做到滴水不漏才行。这是我们作对每一个题目的关键，基础知识不过关，再好的方法也是无稽之谈。 （ⅱ）调整心态。深呼吸，告诉自己能行，然后踏踏实实的作题。既不求速战速决，也不要慢慢腾腾，相信自己做的一定没错。 （ⅲ）我易人易，我难人难。既不能轻敌，也不能惧怕，告诫自己容易题一定仔细才能得高分，难题一定大胆才能比别人考得好。 （ⅳ）一口气做完12道选择题，或者一口气做到17题，不想其他。当你心中不分难易时，你也就”人卷合一”了。一气呵成的作品，往往是精品。 （ⅴ）作完12道选择题后，涂卡前，优先检查一下选择题的前两个小题。检查错误就要推倒重来，有的同学想检查但又不舍