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房间里唯一的女性 2016-07-06?Eileen Pollack 房间里唯一的女性 by??Eileen Pollack 内容摘要 在科学、技术、工程和数学领域（STEM领域），只有极少数的女性成为了标志性人物。 社会总会阻挠女性在硬科学领域的事业追求。 艾琳·波拉克的小学老师迫使她远离数学和科学。 虽然波拉克成为了她高中的告别致辞者，她仍然对耶鲁大学森严的物理课心生畏惧。 作为女性科学专业的学生，她觉得自己被孤立了，并且缺少楷模或者导师。 她总被鼓动着去从事创造写作而不是科学。 耶鲁大学目前的教职员工正致力于帮助从事STEM行业的女性们。 在数学和科学上，女孩拥有和男孩一样的天资。 从中学起，女孩子想要放弃难度高的课程就要面临更大的压力，大人们就会让她们转入到一些有人情味的领域。 有了更多鼓励、表扬与指导，女性才有可能留在STEM领域。 浓缩总结 成长 艾琳·波拉克不被允许去参加她所在乡村高中的高级物理课与数学课，因为她的校长告诉她：“女生们从来不会在科学与数学上坚持下来。”她出生于纽约自由城——一个工薪阶级聚居的地方，在这里她的外婆开了一家旅馆。三年级以前的小学还是风平浪静的，转折点出现在老师告诉波拉克要坐在那别动，不要在等待大家跟上进度之前提前阅读的时候。在当班上其他学生都还在纠结如何算加减的时候，她和其他两个同样都很喜欢数学的男孩说服了老师让他们学习乘除。由于取笑班上的男生，她被带到校长办公室去测试是否足够聪明以至于可以跳一级。校长并没有直接问她与加减有关的问题，而是用更加刁钻、更加抽象的技能来考验她。学校职工告诉她妈妈说波拉克还不够“成熟”或者“不够社会化”，从而不能跳级。虽然波拉克还很年幼，但她已经意识到了校长亿不同的标准来衡量她和男生。那个可以跳级的男生甚至“远远没有她成熟或者社会化。”波拉克对这种不公平非常厌恶。 初中的时候，波拉克又遇到了类似的坎坷，因为她的校长坚信女孩子没有能力去参加数学和科学项目。家长会上，波拉克让她的妈妈代表她去与校长和数学系的主任交涉。波拉克从来没想过按自己的主张行事，她也不是个坏规矩的人。 她的高中老师很鼓舞人。生物老师在放学后专门给她开小灶教她如何使用培养皿以及如何记录数据。化学老师会请那些在全州会考中拿到满分的学生在红谷仓餐厅吃一顿海鲜牛排大餐，当然那个人就是波拉克。她成为了毕业班的告别演说者，并在微积分、化学和生物这些进阶先修课程中拿了最高分。她决定去念耶鲁大学，虽然她也不确定耶鲁大学会不会收女生。 在耶鲁的生活 波拉克是耶鲁大学所接受的第五名女学生，之前都是清一色的男生。在吓人的第一学期，她选择了“高级物理化学与实验、高等微积分、物理专业第一学期课程、经济学入门与西方文学。”她的物理课本是她所见过的最大最厚的书。波拉克意识到她所要做的超出了她的理解范围。那些物理方程式本身不复杂，但直觉上她没明白其中的原理。她从没想过去寻求男生的帮助。所有的科学专业的女生都住在一个寝室，它们不知道男生是怎么一起解决问题的。在物理期中考试上，满分100分，她只考了32分，这更加确定了她的恐惧感。她去找她的老师，想要放弃这门课，老师告诉她说当年他在头两节物理课上连续得了D，老师建议波拉克去听一听科学家理查德·费曼的物理讲座。这促进她在这一领域不断进步。她发现自己在抽象的物理学概念上很有天赋，比如说量子力学和万有引力。虽然她进入状态比较晚，但是她在接下来的学期得到了一个B和一个A。 为了缓解压力，波拉克开始打网球，但是由于课程负担太重又放弃了。讽刺的是，就在她刚要入学享受正常的大学生活时，学校注册处给她寄了一封信，信中说如果她能承受更重的课业负担的话，她可以三年就毕业而不是四年。连同三学期的物理学及实验的入门课程，她又增选了线性代数、统计热力学、生理心理学以及德语阅读课。 当她不得不开始连续三学期都去学量子力学的时候，她选择了比德·内梅蒂教授的课。男生们会抱怨他的测试题，但是波拉克很喜欢。当她提出疑惑时，同班同学都不会紧张，因为这样这一让课堂节奏稍稍慢下来。但是过去的32分还是让她心有余悸，极度缺乏的女性学习榜样也让她有所担心。在物理和数学领域，耶鲁没有女性教职工。课本上列出的90名诺贝尔物理学获得者的名单中也只有两名女性。 方向转变 一天在吃午饭的时候，内梅蒂问波拉克除了物理还有什么是她感兴趣的。她回答到网球，并说自己喜欢写短篇小说。教授向她承诺如果她报名参加创意写作课，他就帮她写推荐信。他不想让波拉克和其他物理专业的学生那样“无趣”。波拉克回应了海报上宣传的一个非小说写作研讨会。马丁·高曼教授对于课堂上能有一位物理专业的学生非常感兴趣，并鼓励她“培养‘双重文化’间的对话。”她当时并没有意识到自己的生活将彻底改变。 几个星期后，高曼在班上大声朗读了她的一篇作业。那时候，她认为相比起“在物理学和