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浅述信息技术理论课教学 　　【摘 要】信息技术理论教学是学生获取知识、培养能力、发展智力的主要阵地，是实践教学的基础，也是高中信息技术课程的重要组成部分，理论课堂教学的方式方法会直接影响到学生学习信息技术课程的兴趣。 　　【关键词】信息技术 理论课教学 学习兴趣 　　 　　对于信息技术教师来说，如何在教室上好信息技术的理论课，使信息技术课不在机房上也同样使学生感兴趣，笔者进行了探索。 　　 　　一、努力创设课堂情境，激发学生的学习兴趣 　　“现在是信息时代，信息越来越重要，谁获取的信息多，谁成功的机会就多。那么，到底什 　　么是信息，信息对我们有多重要呢？下面，请大家听一则故事……”学生在这种情景下，大脑处于思维活跃的状态，学习动机和求知欲得到了有效地激发。好的开始是成功的一半。以前的教学第一节课往往是作一个调查问卷，说明本课程的要求及学习方法和考试方式等，学生根本不感兴趣。因此，第一节课的成功与否与以后的课程关系密切，教师必须要改变一下。当然，这对教师的要求也提高了，需要教师把教材中抽象的理论变为一个一个深动的故事或 　　事例。 　　 　　二、认真组织合作交流，促进学生学习的积极性 　　 　　通过阅读教材，自主学习，学生能对比较简单的问题作出明确的回答；对于比较深的问题，不是所有学生都能单独解决的，这就需要教师组织学生讨论、交流，合作学习、共同提升。比