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浅述中美钢琴教育之比较 　　摘要：随着21世纪钢琴艺术和教育科学的迅速发展，钢琴的学习已经成为了世界的潮流，教育提倡培养全面素质的钢琴演奏者，因此钢琴启蒙教学显得尤为重要，文章通过对中美钢琴启蒙教育的研究，对中美文化背景、钢琴教育教学现状、中美钢琴教材的比较和研究，对儿童钢琴教育提出了建议，以更好的应用到钢琴启蒙教学中去。 　　关键词：文化背景 中美教材 教育现状 比较建议 　　美国的钢琴教学融汇了世界各地的教育方法，由于在第二次世界大战中，很多优秀的音乐家都逃到了美国，他们带来了各自民族的教育方法，这些方法使得美国的音乐事业像其他学科一样得到了发展，并且不断的完善。美国成为了西方音乐文化中心，拥有着世界上一流的音乐学院、交响乐团和音乐家，钢琴教育领域也得到了前所未有的繁荣景象，全民都了解学习钢琴等器乐对儿童成长的重要性。而在我国20世纪初级阶段，随着改革开放和人民生活水平的提高，钢琴才进入的中国的音乐生活，80年代中期到90年代初期是钢琴教育的蓬勃时期，儿童学琴的数量日益增长，“钢琴热”的教育普及此时得到了长足的发展。但是由于我国的钢琴普及教育比较晚，还没有建立成一个完整的体系，导致我国早期钢琴教育偏重于弹奏技能的单一训练，把传统的技术放到教学第一位，无形中形成了先技术后音乐表现的教学理念和方法。 　　美国学习钢琴的儿童很少，一般都是在上小学以后。美国人崇尚的个性化教育