二年级数学册《用三角尺拼角》教案.docxVIP

二年级数学上册《用三角尺拼角》教案 　　【教学内容】　　本P42，练习八　　【教学目标】　　、通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动突出拼角活动的内涵。　　2、加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。　　3、在培养学生的动手能力同时，积累数学活动经验和解决问题的经验。　　【学情分析】　　学生已经认识了锐角、直角和钝角，并且学会了用三角板上的直角判断一个角是直角、锐角还是钝角。本节重在进一步让学生在用三角板拼角的过程中，强化直角、锐角和钝角的认识。　　【教学重点】　　根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。　　【教学难点】　　加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。　　【教学准备】　　一副三角尺，钉子板、等。　　【教学过程】　　一、复习导入　　、先观察，说说每个角是什么角。　　学生汇报时，问：你是怎样验证的？　　2、这两个钟面上的时针和分钟形成的角，同样大吗？　　3、出示一副三角尺。　　同学们，上节我们已经学习了直角、锐角和钝角，寻找锐角和钝角时，我们是用三角尺上的直角去寻找的。　　出示一副三角尺，看来三角尺的用处还真大，那么，三角尺上还藏着哪些知识呢？这节我们一起来研究一下。（板书题）　　二、探究新知　　、用一副三角尺拼一拼　　（1）比较两个三角尺。　　观察两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方？　　根据学生汇报，教师小结：