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26__科利亚的木匣
26 科利亚的木匣
你认识它们了吗？
挖坑 鞋子 斧头 手锯
免得 抢走 难过 当初
不管 敌人 台阶 懂得
本文按照什么顺序来写的？
划分层次
学习1-3自然段：
思考问题：
1.科利亚的木匣里有什么？
2.他是怎么埋木匣的？
3.为什么要埋木匣？
学习4-12自然段：
思考问题：
1.科利亚后来是怎么找到木匣的？
2.你觉得科利亚是一个什么样的孩子？
3.画图理解第十一段的内容
4.“他果然找到了木匣子”，请你说说“果然”的意思
学习第13自然段：
思考：
1.从这件事中，科利亚懂得了什么道理？
2.我们周围有什么在起变化？
自学方法
自由朗读课文，读准字音，读顺课文。
同桌间轮读课文，想想本文写了一件什么事。
说说你从这篇文章中明白了什么道理。
哪些段落是在写科利亚埋木匣的？哪些段落是写他挖木匣的？他挖了几次？
你觉得科利亚是一个什么样的孩子？
读读，想想
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步。
科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。
读读，想想
科利亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。
科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖朝右边挖，仍然没找到。
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。
读读，想想
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗。这里面一定有原因。 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。，突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。“
你读懂了吗？
科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”
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