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浅述中小学国际理解课程 　　【摘要】在教育全球化思潮的影响下，国际理解理解教育应运而生。文章主要分析了国际理解教育的思想以及在这种思想下的课程内涵，并研究了国外和我国的实施情况，从而得出了几点反思。 　　【关键词】国际理解教育；课程；内涵；反思 　　中图分类号：G61 　　伴随着全球化浪潮的日益推进，世界上不同的国家正紧密结合在一起，全球化带来的不仅是合作和竞争，更多的是在这种过程中不同文化差异和冲突。针对这种差异，解决文明的冲突，许多学者提出在有差异的国家文化中追求一种和谐共生的教育，因此国际理解教育受到青睐。随着国际形势的变化和全球化进程的加快，国际理解教育的内涵也不断发展完善。课程是教育的重要表现方式，所以研究中小学国际理解课程是很有必要的。 　　一、何为国际理解教育？ 　　国际理解教育，是联合国教科文组织在第二次世界大战结束后，总结人类发展的教训而提出的教育理念及组织开展的教育活动。国际理解教育是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人都能够通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人，将事实上的相互依赖变成为有意识的团结互助。1947年，联合国