2018-2019学年九年级数学上册 第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.2 公式法教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 21.2.2 公式法 ※教学目标※ 【知识与技能】 1.理解并掌握求根公式的推导过程． 2.能利用公式法求一元二次方程的解． 【过程与方法】 经历探索求根公式的过程，加强推理技能，进一步发展逻辑思维能力． 【情感态度】 用公式法求解一元二次方程的过程中，锻炼学生的运算能力，养成良好的运算习惯，培养严禁认真的科学态度． 【教学重点】 求根公式的推导和公式法的应用． 【教学难点】 一元二次方程求根公式的推导． ※教学过程※ 一、复习导入 1.前面我们学习过直接开平方法解一元二次方程，比如，方程，： 提问1 这种解法的（理论）依据是什么？ 提问2 这种解法的局限性是什么？（只对那种“平方式等于非负数”的特殊的一元二次方程有效，不能实施于一般形式的一元二次方程） 面对这种局限性，我们该怎么办？（使用配方法，把一般形式的一元二次方程化为能够直接开平方的形式） （学生活动） 用配方法解方程：． 总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评） 先将已知方程化为一般形式； 二次项系数化为1； 常数项移到右边； 方程两边都加上一次项系数的一般的平方，使左边配成一个完全平方式； 变形为的形式，如果，就可以直接开平方求出方程的解，如果 ，则一元二次方程无解． 探索新知 能否用上面配方法的步骤求出一元二次方程的两根？ 移项，得