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小学英语趣味教学案例 　　篇一：小学英语趣味学科教学案例(二) 　　小学英语趣味学科教学案例（二）  　　Do some shopping  　　1．活动目的  　　通过本次活动，使Unit 2 Shopping的购物句型Can help you?” “What do you want?”“How about??”“How much..?”等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。  　　2．活动准备  　　（1）任务包课件  　　（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。  　　（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）  　　（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置）  　　（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）  　　3．活动地点：本班教室  　　4．活动过程：  　　Step 1 Sing a song  　　“ Wheels on the bus”  　　Step 2 Prepareration  　　T：Today let’s do some shopping, OK? 　　T：First ,let’s revision. 　　S：学生表演  　　T：Here are some tasks. Please choose!  　　（课件出示任务包）  　　1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr Read和Mrs Read）想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelom）、菠萝  　　（pineapple）、哈密瓜（hami-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）?.  　　2 ．Kate和她的父母亲（Mr Green和Mrs Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。  　　3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。  　　4．Li Lei 和他的好友Pingping 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Li Lei 决定买下来。玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。  　　Step 3 Activity Process  　　1．分组：  　　四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。  　　2．出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。（仿照Lesson 4写，也可结合以前的句型）新单词出示音标，让学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。  　　3．小组排练并表演。 　　选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干 （这样可进一步激发学生表演的欲望，进一步肯定他们的成绩，使他们体会到成功的喜悦，也为今后的课本剧比赛选拔苗子。） 　　Step 4 Say a rhyme  　　We’re happy today（双手指向自己，然后手画笑脸状）  　　Bright day, sunny day,（手在空中划一道彩虹状，然后双手  　　向两边伸，手作太阳状左右挥动）  　　We’re happy today. （双手指向自己，然后手画笑脸状）  　　Let’s go and play.（手握拳向上，然后手放腰的两边作跑步状）  　　Do you know the way?（手徒手写一个大问号）  　　Take the bus today.（手作握方向盘状）  　　接着唱开始时的“Wheels on the bus.”（打开此首歌的Flash）,全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩作乘客，唱到“Round and round”时，手做轮子滚动的样子。 　　篇二：小学英语单词趣味教学方法 　　小学英语单词趣味教学方法  　　小学生年龄小，好玩是他们的天性，培养他们在玩中学、学中玩、玩中用是我们小学英语新课程标准的要求，也是所有教师共同的目标。为顺利实现小学生在“乐中学、学中乐”，达到事半功倍的单词教学效果，下面结合我多年小学英语教学实践以及我趣味教学的成功经验，从趣味教学的几