浅述在中职诗歌鉴赏中渗透生命教育.docVIP

浅述在中职诗歌鉴赏中渗透生命教育 　　生命是智慧、力量和一切美好情感的集中体现。诗歌有一种感发的生命，记录着一个民族生命发展的历程，从古至今，生生不已。诗歌创作与人的生命活动有着天然的联系，在诗歌鉴赏中渗透生命教育有着其独特的优势。因此，中职诗歌鉴赏也要依据课程安排，结合现今中职学生的心理特点，深入挖掘教材资源，有意识地引导学生感悟生命价值、探求生命意义、强化生命教育，培养学生正确的生命观。 　　 　　一、唤醒生命意识，感悟生命价值 　　 　　诗歌具有丰富的人文内涵，这就意味着它不仅是文化的荟萃，也是人生体验的沉淀。在中职诗歌鉴赏中渗透生命教育，不仅可以活化诗歌本身，还可以在感悟中让学生体味人自身的生命价值。因此，教师应充分利用教材中的内容，随时捕捉时机，在课堂上潜移默化地引导学生感悟生命的价值所在。 　　1.从自然中感悟生命的博大 　　自然界中的生命都是有感情的，生命是博大的是不容忽视的。对大自然的描绘历来是诗歌创作中的重要内容，诗人通过讴歌大自然来表达对人生的种种感悟，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁雄浑。北宋诗人杨万里的名作《小池》是一首清新的小诗，诗人用活泼的语言，形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象。一个泉眼、一道细流、一池树阴、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。王安石的《梅