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浅述在小学语文教学中如何以教法变革促进创新教育 　　【摘 要】通过近几年来的教学观察，发现小学语文课堂低效率的一个重要原因在于老师在进行教学设计时，将教学内容的选择仅仅局限于课本。教学眼光比较狭窄，规划教学重点时也只是从课本出发，强调教学的核心是学生字词的积累。此种生硬的教学理念落实的教学实践中，形成了死板的教学模式，一定程度上限制了学生创新能力的发展。 　　【关键词】教法变革；创新教育 　　一、??设情境，激发兴趣 　　兴趣是最好的老师，有了兴趣就爱学，就会为“学会”、“会学”创设良好的条件。所以，课堂上，为了不断让学生对教材有新鲜感，教师就要利用兴趣所特有的魅力将学生吸引住，通过有趣的导入，巧妙的组织，风趣的语言，唤起学生的情绪和兴趣，为学生的自由参与创设宽松的情境，激起学生探究知识的欲望，发挥学生自主学习语文的巨大潜能，从而提高阅读的效果和效率。 照本宣科是教师最传统的教学方式，一般情况下，教师会选择先让学生认识生字词，通过抄写和听写强化学生记忆的方法，然后教师再通过课文讲解，做课后习题等方式来让学生逐步掌握小学语文课本的知识。这种传统的教学方式事实上极大程度削弱了学生学习的欲望，使学生难以提起学习语文的兴趣。因此教师要适当学会趣味教学，激发学生的学习兴趣。比如，教师在教学过程中要学会寻找学生感兴趣的点。如在教学生学习《沉香救母》时，就可以适当拓展一些中国古代传统的