江西省万载县株潭中学高中语文先秦诸子散文：2.1王好战请以战喻教案.docVIP

内容 学科 语文 年级 高二 时间 2017- 节次 1 主备人 张训荣 复备人 课题 《王好战，请以战喻》 教学目标 1、准确流利朗读课文第一则。 2、积累文言字词，疏通文意， 重点 1、理解文中寓言故事所蕴含的意义； 2、把握重点实词虚词法。? 难点 帮助学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比喻，体会文章充沛的气势。 课堂模式 内容提要 时间 设计意图 方法、策略 个人备课 ①检查预习（或当堂预习） ②导入、目标、重难点呈现 ③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂 小结 ⑥布置作业及预习任务 导入：孟子的门人曾对他说：外人皆称夫子好辩。?汉代赵岐《孟子题辞》说：孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。? 出示目标 简介孟子生平、特点、《孟子》 四、背景介绍：春秋战国是一个怎样的时代？ （战国时期，诸侯们“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城” “弑君三十六，亡国五十二” 一部春秋就是一部战争史。在春秋三百年里，“战伐侵功不可胜数”） 五、学习《第一则》 1、朗读课文 2、根据拼音写出汉字，给加点字注音。 3、古今异义 4、疏通文意、积累文意字词 5、思考1、找出实行“王道”的七种措施的句子 句式检测 直不百步耳,是亦走也　判断句 此其为餍足之道也　判断句 以五十步笑百步,则何如　宾语前置句 然而不王者,未之有也　宾语前置句 则无望民之多于邻国也　介