悉尼歌剧院_教学设计1.docVIP

《悉尼歌剧院》教学设计1 教学目标 　　1．在阅读中，认识本课8个生字；能用查带点字的方法理解“三面临海”和“落成”的意思；能用“美丽”和“漂亮”选词填空。 　　2．能正确、流利地朗读课文。能根据课文内容填空，并理解人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。 　　3．能收集自己喜欢的建筑物的图片，并配上合适的文字，向同学们作介绍。 　　4．知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。 　　教学重点 　　知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。 　　教学难点 　　能根据课文内容填空，理解三个比喻及人们称悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。 　　教学准备 　　多媒体课件。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、引入新课。 　　1．一个国家，一座城市，往往有其独特的标志性建筑，使你一见到它，就会想起这个国家，这座城市。 　　板书：标志，读词语。 　　2．下面老师要来考考大家的课外知识，看看下面一组图片，说说这些建筑是哪个国家，哪个城市的标志？ 　　出示图片：长城东方明珠电视塔金字塔埃菲尔铁塔自由女神像 　　3．今天，我们要走进澳大利亚滨海城市悉尼，看看它的标志是什么？ 　　出示句子： 　　悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？ 　　大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。 　　4．读句子，说说悉尼的标志是什么？ 　　板书：悉尼歌剧院 　　5．听老师介绍一下悉尼歌剧院。 　　出示文字介绍。 　　6．欣赏悉尼歌剧院视频。 　　7．那么，悉尼歌剧院究竟有何特点呢？我们一起来看一看27课——《悉尼歌剧院》。 　　齐读课题。 　　二、预习课文。 　　1．小组预习课文。 　　出示预习要求： 　　（1）自由轻声读课文，读准字音，读通句子。 　　（2）先查带点的字，再理解词语的意思。 　　三面临海落成 　　（3）从文中找出一句能概括悉尼歌剧院特点的句子，用“～～～”画出。 　　2．交流。 　　（1）读词语。 　　（2）填表。 　　（3）指名分节读课文。 　　（4）找出概括悉尼歌剧院的句子。 　　出示： 　　悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学。 　　3．你能照样子用“不仅……而且……”说一句话吗？ 　　三、学习课文。 　　1．悉尼歌剧院外形独特、美丽，让我们一起来坐着游艇在海面上欣赏一下？轻声读一读第三小节，完成填空。 　　板书：外形独特、美丽 　　出示填空： 　　澳大利亚的悉尼歌剧院有着独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像___________，又像____________________，再仔细一看，更像_______________________。 　　2．交流，出示答案。 　　3．出示图片：盛开的白莲、张开的扇贝和扬起的白帆，让学生进行比较。 　　出示说话训练： 　　悉尼歌剧院的外观像_________一样___________。 　　4．课文中用哪个词来形容剧院的美？ 　　出示： 　　这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。 　　5．“巧夺天工”是什么意思？先要理解词中哪个字的意思？ 　　出示“夺”的义项，选义项并说说词语的意思。 　　为什么说悉尼歌剧院“巧夺天工”？ 　　6．师生合作读第三小节。 　　7．欣赏完悉尼歌剧院的外形，让我们走进它的内部，它的内部结构科学，设备讲究。轻声读一读第四小节，完成填空。 　　板书：结构科学，设备讲究 　　出示填空 　　悉尼歌剧院共有____个大厅：_______、_______、_______和_______；还有____多间大小厅室，如：______、______、_______、_______、_______…… 　　8．交流，出示答案。 　　9．想象说话。 　　请你展开想象，你想去剧院里的哪个地方？在里面干什么？ 　　四、总结拓展。 　　1．的确，悉尼歌剧院——这个建筑史上的奇迹，悉尼港湾里的一颗明珠，令我们流连忘返。让我们一起由衷地赞美它。 　　配乐朗诵一段文字。 　　2．再次出示标志性建筑图片。 　　请你从这些图片中选一幅自己喜欢的，仿照课文配上几句介绍的话，下节课交流。 　　3．布置作业。 　　课后完成词句活动室一。