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浅述在化学教学中进行多学科渗透 　　【摘要】本文着眼于论述化学科与其他学科的联系和如何在初中化学教学中进行多学科渗透，并分别就如何在课内进行多学科渗透，举了一些例子。旨在通过本篇文章，介绍进行多学科渗透的一些有效途径和方法，为初中化学教师和刚开始学习化学的学生提供一些参考。 　　【关键词】化学教学 多学科 渗透教学 　　 　　每一个学科的知识都不是孤立的，都与其他学科有着错综复杂的联系，学科间的互相渗透有助于彼此的学习与研究。所谓学科渗透,就是指学科与学科之间知识的相互融合。《新课程标准》要求我们教师要引导学生：“跨学科的学习，淡化学科界限，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”。因此，现代教学越来越呼唤学科知识间的综合与渗透，以便于学生更好地接受和掌握知识，拓宽知识面，以培养和提高学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质。 　　化学是一门综合性、知识性强的中心学科，它与语文、数学、物理、生物、政治、地理等诸多学科之间存在着相互作用的关系，因此学科渗透在化学教学中显得尤为重要。这就需要化学教师在具体的教学过程中，掌握各学科与化学学科之间的关系，加强学科渗透，把学生从传统的单向思维定式中解放出来，使之有机会站在不同角度审视同一问题，以利于实现教育个性的突现和教育创新本质的张扬。 　　那么，在具体的化学教学实践中，我们应该怎样进行