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学习小学生日常行为规范教案 　　篇一：《小学生日常行为规范》主题班会教案 　　《小学生日常行为规范》主题班会教案 活动主题：  　　以“文明礼貌,和谐校园”为主题组织班会活动。  　　活动目的  　　1.加强养成教育,提高文明素质,养成文明习惯。  　　2.培养学生自我管理、自我完善的能力。  　　活动过程：  　　主持人语:  　　同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经两个多星期了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.  　　一、班主任宣布班会开始。  　　给文明下定义:  　　文明指一种社会进步状态,是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。  　　展开主题  　　1、说说你都知道哪些文明礼仪?  　　(1)早晨进校园遇见老师要主动打招呼,喊声“老师早,”“老师好”。  　　(2)向别人询问应主动讲“请问”。  　　(3)见到长辈的时候,我们应该主动说:“叔叔(阿姨),早上好(中午好 　　等)”。 　　2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗?  　　学校、家里、街上??  　　3、展示图片:  　　(1)在巴黎圣母院,“请保持安静”这句话只写给中国人看  　　(2)在美国珍珠港,“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看  　　(3)在泰国皇宫,“请便后冲水” 这句话只写给中国人看  　　4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作  　　5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象  　　展示校园不文明行为图片  　　(1)这样的脚印并不好看  　　(2)举手之劳,校园可以更美好  　　(3)水在滴,资源正流走  　　(4)这不是展示雕刻技艺的地方  　　(5)墙壁涂鸦,这不是艺术  　　(6)“文化长廊”需要呵护  　　(7) 角落的那个柜子??  　　思考:看了这些,你有什么感受?  　　6、展示13条日常行为规范 生齐读  　　7、“文明人”自测:你是一个文明的人吗?  　　8、总结学生文明用语  　　您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不 　　用谢、请问??、请稍等 　　9、判断：(10)分  　　(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)  　　(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )  　　(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)  　　(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 表演:  　　(1)请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”,轮流进行各项社交礼仪的模仿，同学们进行点评,评出优胜组。通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。  　　四、班级全体学生宣誓  　　向不文明现象宣战：争做文明学生,创建文明校园!  　　五、教后反思：  　　课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。 　　篇二：小学生行为规范教育主题班会教案 　　《小学生日常行为规范》教育教案  　　教育目的： 1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。  　　2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。  　　教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。  　　教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。 课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在课上讨论。  　　教育过程：  　　一、创设情景，引入主题：  　　教师：请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况， 并进行评析。  　　二、针对学校对我班的考核，请同学剖析原因。  　　三、提出解决问题的办法  　　1、教师：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 2、反思：  　　“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质  　　起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。  　　昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯  　　决定明天的我们。  　　下面请同学们进行自我反思：  　　1）列举自己一天的生活习