教育科学研究之-选题middot;报题middot;开题middot;结题.ppt

（一）召开课题论证会 1.课题论证报告的送达与审阅 ●课题主持人将课题论证报告及时送给专家； ●专家审阅完课题论证报告后，应择时尽快召开课题 开题论证会； 2,课题论证会的安排 ●课题论证会要有程序性安排。一般要有专门的会场，会议标识、会序安排、会议记录等 ●同时还要有内容性安排。即课题承担人（课题组）与专家组成员针对课题主要问题内容的论证互动。 （二）修改开题论证报告 与拟定研究实施方案（会议后） 开题论证后，课题组成员要进行讨论、消化、吸收、采纳论证会的意见，要及时对会议记录或多媒体资料进行整理、归纳。在此基础上，课题组进一步修改开题论证报告，并确定课题研究实施方案，深入开展课题研究。 第四门功课：课题结题 第一部分：做实课题研究的“四门功课”—— 第一个报告: 选题论证报告 第二个报告：开题论证报告 第三个报告：课题工作报告 第四个报告：课题研究报告 第二部分：做好课题研究的“四个报告”—— 第一个报告: 选题论证报告即课题立项申请书——主要是写 给课题审批者看的——目的：立项——（申请性报告）。 第二个报告：开题论证报告即研究设计文本——主要是写给 研究者自己看的——目的：规划实施——（规划实施性报告）。 第三个报告：研究工作报告——主要是记录课题研究过程中的主 要工作和活动及取得的阶段成果等——目的：备案、 备忘、备查和备结题——（过程性报告）。 与研究报告即结题申请书一同交给课题结题管理机构。 第四个报告：课题研究报告即结题申请书——主要是写给课 题结题审核者看的——目的：结题——（终结性报告）。 一、操作范式 二、评审权重 第三部分：课题申报之文本材料的操作范式与评审权重—— 一、课题申报之文本的操作范式 ——见《课题立项申请·评审书》 二、申报课题的评审权重 评价内容 ——分为两部分： 一、课题设计论证--- 权重：0.9 二、完成课题的可行性分析---权重：0.1 一、课题设计论证(限3000字) —0.90（分为：研究基础、课题设计、研究方法） （一）本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 ——（研究基础） （二）本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点——（课题设计） （三）本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤——（研究方法） （一）研究基础—— 本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；——（研究基础）0.15 ▲1.本课题核心概念的界定 2.本课题国内外研究现状述评 3.本课题的选题意义 4.本课题的研究价值 ●（二）课题设计—— 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；——（课题设计）0.60 1.本课题的研究目标、 ▲2.本课题的研究内容、 ？3.本课题的研究假设 4.本课题的拟创新点； （三）研究方法 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。------（研究方法）0.15 1本课题的研究思路 2本课题的研究方法 ？3本课题的技术路线： 4本课题的实施步骤 二、完成课题的可行性分析(限1500字内）-——（研究条件）0.10 （一）已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； （二）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； （三）完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 （一）研究的“成果”性条件—— 已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项） ▲1已取得相关研究成果的社会评价（引用、转 载、获奖及被采纳情况） ——（自我成果）； 2主要参考文献（限填10项）——（他人成果） （二）研究的“人才”性条件—— 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） ▲1.主要参加者的学术背景和研究经验、 2.组成结构（如职务、专业、年龄等）；