小学教研工作-总结.doc

· PAGE ·· 小学教研工作 HYPERLINK 总结 本学期，我校按照上级部门的要求，认真贯彻落实 HYPERLINK 教育部《基础 HYPERLINK 教育课程改革纲要》精神，不断深化 HYPERLINK 教育 HYPERLINK 教学改革，以提升办学内涵为发展目标，以“教研兴校”为宗旨；以提高 HYPERLINK 教育质量为核心；以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，以课题研究为载体，狠抓了落实工作，为课程改革和实验提供了有效的指导和服务，全面提高我校的教科研质量。现将几项主要工作做简要 HYPERLINK 总结。 一、抓好校本研究工作，促进学校全面发展 ???? 本学期，组织全校 HYPERLINK 教师广泛深入地开展校本研究，不断促进 HYPERLINK 教师专业化成长。 ???? （一）校本教研： ?? ??具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过 HYPERLINK 教学观摩、 HYPERLINK 教学开放、 HYPERLINK 教学反思、经验交流、 HYPERLINK 教师优质课评比等活动，，为 HYPERLINK 教师参与校本教研创设平台、创造条件，各种活动都收到很好的教研效果。 （二）校本培训： ??? ?校本培训，利用双周日下午的时间，把课标解读、教材疏 通和专业技能培训作为重点，组织全体 HYPERLINK 教师参加培训活动，积极探索培训工作的新思路、新方法。通过培训，基本使45岁以下的 HYPERLINK 教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的 HYPERLINK 教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、 HYPERLINK 教学设计、能进行课件制作、能搞好课题研究）。使老年 HYPERLINK 教师初步达到“四能”要求（即能有扎实的 HYPERLINK 教学基本功、能上出有益的课、能写出高质量的论文、案例、 HYPERLINK 教学设计、能搞好课题研究）。 ??二、坚持课改科研结合，探索 HYPERLINK 教学改革新路 ?? ??学期初，学校对 HYPERLINK 教育科研工作做了具体布置，要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合，理论与实践相结合，运用 HYPERLINK 教育科研的理论方法，解决 HYPERLINK 教学实际中的问题，努力提高科研与 HYPERLINK 教学的互推作用。在日常工作中，学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动，引导 HYPERLINK 教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征，从 HYPERLINK 教学问题入手，到解决问题的答案结束。各课题组都能围绕课题研究的目标，按 HYPERLINK 计划、有步骤地开展研讨活动，围绕问题各抒己见，积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动，有效地促进了课程改革的不断深入。 ? ???学校教科室注重对课题研究的指导、检查，切实抓好课题研 究的过程管理，及时了解各课题组的研究进展情况，督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的课题组，督促他们整理相关资料， HYPERLINK 总结研究成果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做好结题工作。 ?? ??抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键，学校进一步要求：课题研究管理要贯穿于课题研究的全过程，做好课题结题最后阶段的工作。为及时 HYPERLINK 总结交流课题研究经验，肯定了成绩，指出了存在的不足，对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。 三、积极推进“自主学习、合作探究” HYPERLINK 教学模式，提高 HYPERLINK 教师的科研能力  新课改的实施，激活了沉闷的课堂，一改传统课堂 HYPERLINK 教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面，达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习，合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。因此在新的课改形势下，倡导“自主学习，合作探究”的学习方式是非常重要的，也是势在必行的。反观我镇小学的现状：大部分 HYPERLINK 教师的课堂 HYPERLINK 教学还是以传统式的接受 HYPERLINK 教学为主，靠学生的 死记硬背、机械训练提高成绩，至于用新的课改理念指导课堂 HYPERLINK 教学就更谈不了。针对这种现状及有效的推进新的课程改革的步伐，显得尤为重要和必要。本学期，我校以“自主学习，合作