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浅述在历史教学中创设最佳教学情境 　　内容摘要：在历史教学中，创设最佳历史课堂教学情境，符合学生的求知欲和心理认知特点，符合历史学科和历史知识的特点，有利于激发兴趣，引导学生参与课堂教学活动；有利于掌握、理解知识的内涵、实质；有利于学科进行思想品德教育；有利于培养学生的综合能力 　　，从而达到教学目的。 　　关键词：教学情境激发兴趣综合能力品德教育 　　中图分类号：G623.41 文献标识码：A 文章编号： 　　历史讲述着人类的过去，它反映的是由近及远，循序渐进的客观事实。最佳教学情境，是运用情感与创设环境的和谐统一、相互映衬的最佳组合的情境整体。其最大的特点是重视学生的情感发展，注意主题的感受与体验，注意其感受能力与感受欲望，在情感与意境的最佳情境中，使学生受到感染，从而达到情感与审美体验。 　　在历史教学中，创设最佳历史课堂教学情境，符合学生的求知欲和心理认知特点，符合历史学科和历史知识的特点，有利于完成教学任务，达到教学目的。 　　1、有利于激发兴趣，引导学生参与课堂教学活动 　　兴趣是学生学习活动的心理动力，是学生学习最活跃的因素，是积极主动学习的内在动力，是非智力因素，但对智力的发展有重要的影响。因此激发兴趣是中学阶段教学中不可忽视的。古人云：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”实际上讲的就是要突出一个“乐”字。而历史教学中最佳教学情境的创设，有