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浅述大学生六大心理矛盾及其保健 　　摘要：大学生期是指大学生个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。本文根据大学生成长过程中伴随着性生理的成熟、自我意识的觉醒和社会地位的变化，以及因内心世界充满了动荡不安和困惑，所形成的六大心理矛盾进行了浅析并提出了如何保健。 　　关键词：大学生；心理矛盾；保健 　　中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-06-00-02 　　 　　一、大学生六大心理矛盾概述 　　（一）闭锁性与强烈交往需要的矛盾 　　大学生期的自尊心强，思想情感、个人秘密不愿轻易向他人吐露，如果长辈不能正确对待，特别是女生极易造成心理上的闭锁性。这种闭锁性导致了他们与父母、师长及交往熟悉的人之间产生距离，由于感到缺乏可以倾诉衷肠的知心人，于是产生一种难以名状的孤独感。例如：他们把这种孤独寄托在学习中，错误的认为只要学习好，老师和亲人就会重视自己，于是他们压制着强烈交往的需要，闭门读书，心理需要并没得到满足，学习不能放松，再加上成绩与自己愿望有差距，这时出现了“问题”。 　　（二）独立性与依赖性的矛盾 　　一方面，自认为已经成人的大学生，强烈要求自己做主张，竭力摆脱家长的管束，就是所谓要“自由”，在思想言行的各方面都表现出极大的独立性，表现出心理“断乳”愿望。而另一方面，他们对父母、成人及长辈又存在较多的依赖性。例如：出现两大尖锐矛盾心理：学习有自觉性的并有好成绩的学生，在生活与交往中依赖性较强，“以我为中心”→“目中无人”，认为我只管学习，所有的事都是父母的。在家里时这个矛盾表现不突出，进了大学就会表现出来。因此，要求班主任及辅导员注意观察，及时帮助有指导。 　　（三）求知欲强与识别力低的矛盾 　　大学生具有极强的求知欲，这有利于增长知识，但由于控制能力低，往往瑕瑜不分，糟粕不捐。这一矛盾在大学生心理发展的过程中表现得尤为突出，必须正视这一问题，给予适当引导。大学生除了有强烈的求知欲外，还要一种认为把进入大学学习作为他们迈进社会的跳板。 　　（四）情感与理智的矛盾 　　大学生一方面情感丰富，另一方面情绪不够稳定，往往容易感情用事，常常不能坚持正确的认识和理智的控制而成为情感俘虏，事后却往往为此追悔莫及、苦恼不已。例如：在对异性的观注和追求上，多数男生用直接和表现自我的方式去赢得女生的好感，而女生在与男生交往时，多数女生采取间接、隐避，即：书信、短信、网上聊天等方式，也有少数女生采取逆向方法，如：对男生大吼大叫，刁难男生，甚至表示对男生反感等等情感反应。 　　（五）理想与现实的矛盾 　　大学生对未来充满美好的向往，然而他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致在专业选择、考级考证、专升本、就业、恋爱等问题上遭受挫折时，容易引起激烈的情绪波动，出现沉重的挫折感，有的甚至悲观失望，陷入绝望而不能自拔。例如：同学们虽都是在一个起跑线上学习和生活，但内心的矛盾和冲突时时压抑着自己。如：在与自己同层次、同年龄的学生中，但由于学习效果的差异、学生干部等问题上出现差距时，自卑的心理明显表现出来，但又怕被人发现，如果将中学时学习和生活时所受的挫折在大脑存盘中提炼出来，这时就会出现“排斥现实”的心理矛盾。 　　（六）性意识的发展与道德规范的矛盾 　　大学生随着性成熟，性意识的觉醒，产生了对异性的爱慕。在大学期间男女生交友、恋爱、婚姻等问题自然出现。青年男女交往的特点，极其敏感，容易冲动，常表现为激情，而他们此时思想尚未成熟，道德观念不强，意志力薄弱，强大的生理冲击力有时会使了他们做出违反道德规范的事，给身心健康带来严重的不良后果。所以在大学生活期间应特别注意将性科学知识教育与伦理道德教育结合起来，使他们的性意识发展走上健康的道路。 　　二、大学生期的心理保健 　　（一）性心理保健 　　性心理的成熟是大学生期性心理问题的主要原因，因此，大学生期的性心理保健必须源于对性生理的科学认识，而对大学生进行有步骤的青春期卫生教育就非常必要。在青春期教育中，应及时引导大学生学习生理卫生常识，了解性生理方面的科学知识，以消除对性的神秘感。例如：这个年龄阶段的男生会出现生理性性冲动，如：生殖器有勃起（大约25天左右一次）和遗精现象（夜间沉睡时或在梦境中遗精，遗精大约50天左右一次），少数男生（年龄偏小、个头较小）这种现象出现较晚。如果不正确引导，容易走入误区：认为自己已经成人，出现自我欣赏。特别关注他人对自己的看法和评价，甚至认为自己也可以正常交女性伴侣等。出以上情况应作好下列性心理保健： 　　1、性的发育过程及构造：如女性月经的产生，两性生殖器官的解剖结构等。 　　2、性心理的平衡及了解：如手淫现象、男女交往等。 　　3、性卫生常