传统文化语文学科教学实施策略.docVIP

传统文化与语文学科教学实施策略 中华优秀传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的优秀的民族文化,是中华民族历史上各种先进的思想文化、观念形态的总体表征,包括古代诗词歌赋、民风民俗、传统节日等。随着教改进程的深化，弘扬国学文化的深入，在中职语文教学中弘扬优秀传统文化，对学生个体与学校教育发展而言具有重要作用。 1、语文课堂为主阵地，合理渗透传统文化 中职语文教学中进行传统文化教育，有助于培养学生对于祖国文化的兴趣，提升学生的人文素质，增强学生对于本民族的文化的热爱和认同感，同时增加学生的文化知识储备，提高他们的写作和欣赏能力。语文是传统文化的载体，传统文化是语文的精神内涵，所以两者是不可分离的。 语文作为一门工具性与人文性较强的学科，在潜移默化的教学中，影响着中职生的思想品质与意志品质的发展。例如：在《好雪片片》一文中，通过捕捉描写老人形象的信息，引导学生对这些信息进行归类、分析，以此把握作者笔下流浪老人的形象，体会作者对流浪老人的思想感情，在此基础上领悟本文的中心。所以，教师要提升文本挖掘与教材重塑能力，在不断提升自身的品的素养与修养的基础上，才能更好的将教材的这些内容，转化成学生“心灵发展的鸡汤”，才能将优秀的传统文化渗透到学生的内心深处。 2、在古诗文诵读中生发优秀传统文化之美 古诗文是我国古代传统文化的一大瑰宝，凝聚了中华民族几千年深厚的文化精髓。诵读是