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学校千帮千工作总结 　　篇一：长义中学“千帮千”活动开展情况汇报材料 　　长义中学“千帮千”活动开展情况汇报材料  　　为了进一步丰富党的群众路线教育实践活动，引导全校师生牢固树立群众观念，认真践行群众路线，贯彻落实《乾县教育系统开展“千帮千”活动实施方案》，长义中学开展实施了教育“千帮千”——留守儿童关爱帮扶工程，成效显著。现将活动开展情况汇报如下：  　　一、留守儿童基本情况  　　长义中学共有118名教师。近几年，随着我县经济建设的不断深入和学校办学质量的不断提升，学校生源也不断在扩张，主要是学校附近的居民小区越来越多，也有不少乡镇的居民慕名将学生装入长义中学，学校现有1707名学生，其中有18名留守儿童，他们的父母都是在外务工或经商的农民，他们只好由留给家乡的祖父母或其他亲戚帮忙照顾看管。这些孩子长期享受不到父母的温暖和呵护，只(来自: 小 龙 文档网:学校千帮千工作总结)能在无奈和思念中徘徊度月，这对留守儿童的健康成长以及学习生活极为不利。  　　二、活动开展情况  　　教育“千帮千”是新形势下解决我县教育面临新问题的博爱之举。对于现实教师零距离服务群众，解决农民工后顾之忧，促进经济社会社会发展具有十分重要的意义。因此，长义中学主要做了以下工作：  　　1.大力学习宣传，营造活动氛围。学校组织全体教师学习了各级关于开展“千帮千”活动的会议和文件精神，使大家明确教育“千帮千”活动的重要意义，主要内容、方法、步骤等。  　　2.健全关爱制度，明确责任。学校成立了帮扶工作领导小组，定期召开专门会议，制定具体工作方案和一系列的管理制度，确保关爱留守儿童工作落实到实处。  　　3.建立留守儿童档案盒联系卡。学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童基本情况，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母、代理监护人的相关信息，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其其他监护人的关系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。  　　实施教职工结对帮扶留守儿童。18名留守学生分别配备一名优秀帮扶教师。对于需要特别关爱的孤儿及单亲学生校委会领导也都参与帮扶之列。帮扶教师及帮扶领导能经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，关心生活，指导学习，定期家访，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体关爱中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。  　　建立健全家校联系。要求帮扶老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。指导留守儿童定期给父母打电话，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。  　　3.开展关爱活动，快乐成长。  　　学校加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对留守儿童三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加”。 　　为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 　　少队活动室定期开放。在学校少队大队的统一组织下，孩子们可以在活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，少队活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 举行校园文化艺术节系列活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校举行了内容包括队列队形体广播操比赛、中华颂比赛、我的中国梦校园才艺展演等专题活动。有的家长得知自己的孩子要参加校园才艺展演，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。  　　定期邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。  　　另外，各班定期和不定期举行形式多样的主题班会、班队活动，组织留守儿童积极参与，适时赠送一些学习用品等，作为鼓励；使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。  　　三、目前面临的问题  　　留守儿童作为当前的一个社会问题，它具有相当的社会性和家庭性。面对一些不良的社会现象和家庭因素，如网吧、家庭教育不科学等，学校的“关爱工程”就是杯水车薪，心有余力不足。同时，缺乏心理教育老师和相关人员也是制约教育“千帮千”活动问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。  　　四、今后的打算  　　从前一阶段的教育“千帮千”活动开展情况来看，我们还要重点抓好以下两项工作：  　　1、留守儿童教育要突出心理情感，习惯养成，家校沟通三点，走内涵