大学年级长工作计划.docx

大学年级长工作计划 　　篇一：年级长工作计划 　　年级长工作计划  　　作为艺术系美术教育的年级长，在今后的工作岗位上，我认为主要要做好管理和服务两个职能，为培养同学们具有良好的行为习惯，使同学们在德、智、体等方面都得到发展，特制定下学年工作计划如下：  　　一、面对巨大工作压力，要迅速完成角色转变，积极进入工作状态。  　　不管是工作环境，还是工作性质都要求我迅速转变角色，适应新的工作岗位。同时，我也意识到自己所面临的巨大工作压力——工作经验不足、工作对象迥然不同。我想在该如何去做好年级长工作方面一定要向辅导员、向领导与老师多请教、多学习、多请示、多汇报、多交流、多总结、多反思；尽快让自己较好的完成年级长工作角色转变，积极投入到工作中去，不辜负系领导、老师对自己的信任与指导。  　　二、坚持理论学习，保持自身思想的先进性，树立先进的工作意识。  　　1、遵循正确的工作思路，树立先进的工作意识。  　　在工作中一定要多向系部领导请示汇报；多与系部老师、科任教师沟通交流；多向师兄师姐请教学习，严格要求自己、虚心请教学习；多与各班班长团支书乃至同学交流总结。牢固树立“一切为了大家，为了一切大家，为了大家的一切” 　　的服务意识，努力做到以良好的形象以及优良的作风去面对学习、工作、生活。 　　2、努力营造良好的学习氛围  　　目前，我系大多数同学学习有明确目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习。但也有一部分学生学习没有目标，平时整天混日子，学习应付了事，考试前临时抱佛脚。为此，我认为系领导以及学生干部要想方设法狠抓学风建设。特别是围绕学习问题，多召开主题班会、学习经验交流会、英语四六级交流会等，强调学习的重要性和必要性。同时，我们将经常性地与班主任、任课教师以及辅导员保持密切联系，及时了解同学的学习情况，有针对性的做好督促、检查工作。  　　3、重视培养学生良好的心理素质  　　目前，有一部分同学因对大学校园的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍；有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。为此，我们将进一步加强学生的心理工作，重视培养学生良好心理素质，如在学生中开展多种形式、多种内容的群体活动，使学生在活动中交流思想、加深了解、开阔胸怀；同时，我们自身也加强学习心理健康知识。对少数有心理障碍或心理疾病倾向的学生及时给予关心和指导，想方设法进行疏导，情况较严重的应及时与学校心理咨询中心老师取得联系，共同做好工作。 　　4、尽心尽力做好特困生工作 　　现在我系家庭困难学生越来越多，我们经常深入学生中，对学生家庭状况做深刻的了解，对年级里的贫困学生建立好贫困档案的，对家庭困难学生情况进行详细了解，作到心中有数，还积极向领导反应，想方设法采取多种形式帮助他们，如：主动帮他们联系校内外勤工俭学岗位，积极为他们争取学院、学校的困难补助或社会上捐助；认真帮助他们办理国家助学贷款手续等等。此外，我们在思想上经常鼓励他们，尤其鼓励他们树立自强自立的信心。  　　5、主动深入宿舍开展工作  　　平时要经常走串宿舍，通过开座谈会、个别交流等形式增进对同学了解，并不定期进行宿舍检查，确保安全工作，另外，还要经常与宿舍管理员保持联系。在宿舍与宿舍间开展各项文体活动（如宿舍杯球赛，宿舍才艺大比拼，周末舞会等），经常听取同学对生活上的反应，积极与系领导保持联系。  　　6、充分发挥学生骨干作用  　　学生干部既是各项活动组织者和带头人，又是辅导员联系学生的纽带，生活在学生中，有一定威信，对其他同学有较强影响力和号召力，为此，我们将继续努力营建一支品学兼优、积极肯干、认真负责的学生骨干队伍，充分发挥学生干 　　部作用，一些工作可放手交给学生干部和其他同学去共同完成，这样既培养他们的能力，又使学生工作得以顺利展开。 　　7．广泛的开展社会实践活动  　　考虑到我们艺术系学生对动手、实践能力要求较高较强的特点，再加上我院系领导非常重视开展学生实践活动，为活动的开展提供了保障。为此我们广泛开展学生实践活动。增强艺术系的凝聚力。  　　以上是我针对我系以及年级里的具体情况而精心思考，认真分析得出的一些总结与计划，在日后的学习工作中，我一定以身作则，用更高的标准来要求自己，敢想、敢说、敢做，踏踏实实做好年级长这份工作，协助辅导员把我年级工作做好！ 　　篇二：年级长工作职责 　　年级长工作职责  　　1、主持本年级学生日常管理工作，处理年级偶发事件，并及时与学生处联系，确保本年  　　级正常的教育教学秩序。  　　2、认真执行学校各项决议，完成学校布置的各项任务。负责所在办公室的管理，关心本年级教师的思想、生活和身体健康，搞好教师的团结，创建一个和谐、快乐、务实、高效的团队。  　　3、开学初根据学校