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小学英语兴趣活动方案 　　篇一：小学英语活动方案 　　小学英语活动方案  　　一、 指导思想：  　　通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。  　　二、 活动原则:  　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。  　　2、 以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。  　　3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。  　　三、 活动口号:  　　English is the bridge to the world. 英语是通向世界的桥梁。  　　四． 活动时间：  　　XX年11月9日-----1月1日  　　五、 活动领导小组：  　　组长：平国强  　　成员： 张小娥 英语组教师  　　特邀：音乐组、美术组老师  　　备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。  　　六、 具体活动方案：  　　活动（一）英语基本功——书写大赛  　　对象：三----六年级学生  　　地点：各教室 　　时间： XX年11----12月 　　内容:现场指定的句子课文 。班主任配合。  　　评委：英语组。班级展板张贴保留。  　　活动（二）:英语小报制作比赛。  　　活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。  　　时间： XX年12---12月15日  　　要求：8K英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。  　　活动（三）：英语歌曲  　　对象：三----六年级  　　时间： XX年12月15日---1月1日  　　具体要求：音色优美，发言准确  　　评委：英语组教师与音乐组教师  　　活动（四）：词汇大比拼  　　对象：三----六年级学生  　　地点：各教室  　　时间： XX年1月日---1月15日  　　内容:现场指定的句子课文 。班主任配合。  　　评委：英语组。班级展板张贴保留。  　　七、成果展示形式：  　　①评出个人奖项一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名，颁发证书。 ②评出集体奖项一等奖1名、二等奖2名、三等奖4名。  　　③获奖学生合影留念，并发布于校园网上。 　　篇二：小学英语小组活动方案 　　泉山口小学英语兴趣小组活动计划  　　辅导教师：方伊宁 李翠兰  　　一、指导思想：  　　随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。  　　二、活动目的：  　　培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性。  　　三、活动对象：  　　本校3—6年级学生。  　　四、活动时间:  　　每周一下午（五六年级） 每周二下午（三四年级）  　　五．辅导教师：  　　方伊宁 李翠兰  　　六、活动设计：  　　要办好英语英语兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 　　1、加强英语教学生活化。 　　教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语。  　　2、实现生活化的再扩展。  　　从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候