浅论小学数学高效课堂作业设计.doc

WORD格式 编辑整理 专业知识分享 浅谈小学数学高效课堂作业设计 随着新课改的不断深入，如何在课堂教学中减轻学生学习负担，培养学生学习兴趣，提高课堂教学效率，成为广大教师探索研究的目标。我在小学中低年级的数学教学实践中体会到，恰当的利用课堂作业环节能够有效地提高课堂教学效率。 第一，巧设课堂作业。课堂作业设计得精巧，能有效地提高课堂教学效率。“精巧”即：量少而富有针对性、目的性。课堂作业的设计，要根据本节课的教学要求，按照本节课知识点的前后联系，分梯度的设计作业。布置作业的目的是为了检测学生对本知识点的学习是否掌握，了解全班同学掌握情况。通过做作业，发现学生在掌握知识方面还存在哪些问题，对知识的理解是否存在偏差，是否存在误区，是否有混淆现象，以便老师在课堂上及时补救。在学生大都能掌握的情况下，再进行巩固性的作业训练，以达到举一反三、融会贯通的目的。通过精巧的作业设计，解决优秀生“吃的饱”、学困生“吃得了”、全班学生“都吃好”的问题。 一般情况下，我在授完新课后，立刻布置检测性作业。一是检测学生对新知识点的掌握情况，二是检测教师讲课过程中是否存在遗漏。对检测性作业，教师精心批改，并做好批改记录。检测性作业不要求学生商量讨论，要求限时独立完成，老师当堂批