北师大版最新小学数学四年级上册第四单元《文具》教学设计.docVIP

《买文具》教学设计 一、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序 熟练进行简单的整数四则混合运算 教学方法 教法：情境教学法 练习法 学法：自主、合作、探究的学习方式 教具与学具 多媒体课件 练习本 练习册 教学过程 （一）复习旧知，为新课作铺垫。 先说一说运算顺序，再计算，最后小结计算方法。 （1）85-15+26 27÷9×2 25-15÷5 14+16×2 在不含括号的四则混合运算中，如果既有加减法，又有乘除法，要先算（ ），后算 ( ）；如果只有乘除法或只有加减法，应按（ ） 的顺序计算。 （2）（46-16）÷5