对多元文化教育四种误解及其分析-李瑾瑜.pdfVIP

民族教育研究　1999年　第3期 对多元文化教育的四种误解及其分析 李瑾瑜　奂平清 编译 　　　本文就美国师范教育中师范生对多元文化教育的四种误解作了分析, 助于我们 理解西方多元文化教育。而对多元文化教育的误解,又向师范教育工作者提出了挑战 ,要认识到, 帮助不同民族的师范生进行思考 ,才是正确观念获得的态度和方法。 　多元文化教育　民族　种族　误解　群体 　　,, 。, 。,, 。,。, ,(), 。 ( Patricia L. Marshall) ,。 : ,。 。, , 。, 。,。 ( Grant)(Sleeter) ( 1985), “” 。 ,。 (Banks) ( 1993),, 。: 、、、、 。,,, 。, ,。 ,。 ,,( 1994) “”( TEC )。, T EC “”, 。, TEC , — 74— ,。 : ,,。 ,。 , 。,,,“” ,。 ( Gollnick)( Chinn),,276,170 。,,。 ,。, 。,, “”。,(“”) , 。 ( 1993),“ ”。, 。, ,。 ,,“”, 。 ,“ ”。,“”, 。,, ,。 ,、 。, 。, (Gay) ( 1983),, —— 。,, ,。, ,,、、、 。,。 ,: ,,。 ,。, (“”), ,,。 : ,。 ,。: 。, 。,,,, ,,,。 , — 75— 。( Hyman)( Rosoff) ( 1988),( unn Price, 1979; Gregorc, 1979; Hunt, 1979) :; ;。(Curry) ( 1990) ,:;; 。, ,。( 1988), 。() “”。,、 “”。,,, 。,—— 。 ( 1988)( 1990) ,。 , (Cornett) ( 1983), 。( Shade) ( 1992),, ()。 ( unn)、(Gemake)、 ( Jalali)( Zenhausern) ( 1990) 。、、, ,“”。 ,、:“ 。”, ,。 ,。, 。, :(、), ,。 。, 、。, ,,, 。(Nieto), ,,() ,。 ( Frisby)( Tucker) ( 1993) ,。, ,。 ,, 。,,。 ,,。 , ,。,, — 76— ,。, 。 : ,。, ,。 , 。,, ,。, 。 ,, 、。, 。, 、,, 。 , 。,“” “”。, 。,。, ,,。 , ,( 1990),, ,。 ( 1994) ,, ,, 。,,, ,, 。,, 、,。 ,, 。。 ,,, ,。 : Patricia L. Marshall: Four Misconceptions about Multicultural Education that Impede Un- der Standing, Action in Teacher Education, Fall 1994, Vol. XV I, No. 3, PP. 19～ 27. 　 　　730070 〔　〕