苏霍姆林斯基教学课件.pptxVIP

苏霍姆林斯基;一、生平简介;1941年，苏联卫国战争开始，奔赴前线，受过重伤。伤愈后不能重上战场，被委任为一所中学的校长。家乡解放后回到当地，任区教育局长。 1947年，主动申请调回学校工作。 1948年担任帕夫雷什农村中学校长。 1970年逝世，享年52岁。;二、德育内容(德育内容一);实践;(德育内容二);实践;3）学校德育环境与社会教育资源相嫁接。如：英雄、劳动模范等榜样教育。 4）以学生为校园环境建设的主体，由学生自己创造属于自己的空间。如：“休憩园”、“理想之角”等。 ——学校物质环境和精神环境渗透了每个孩子的汗水，凝聚了每个学生的智慧，从而激发每颗心灵对周围一切的无比关怀和爱护——这本身就是富有成效的德智体美劳的综合教育。 ;三、德育途径方法;3）劳动：一要从学生自身的经验成长方面去理解教育的艰辛和欢乐。二要站在时代的高度去，成为在??动中英雄无畏的人。 4）奉献：开设热心课，“奉献是培养人的崇高愿望的唯一学校。”青少年的精神必须一点一滴地加以积累，要从童年和少年时代就开始积累。 ——这四类活动都是一方面都是生活化的，强调从学生实际出发的教学艺术。另一方面，这四类活动模式之间又是有机地联系在一起的，活动与活动之间的串联带来了“1+12”的效应。;四、德育思想特点;;;五、对当代教育的启示;4、注重学生的道德实践，避免直接重复的说教和灌输。如：开设一些实践道德活动、创设一些道德情境让学生在真实的情境中提高自己的道德修养等。 5、关注集体的教育作用，在学生的成长发展中，离不开学校、家庭、同伴和社会对其的影响，一个孩子健康的发展离不开集体的教育。;六、总结;主要著作： 《帕夫雷什中学》 《和青年校长的谈话》 《让青少年一代健康成长》 《给教师的一百条建议》 ?《怎样培养真正的人》 ;The end,thank you!