【人教版】--五年级语文-上册梅花魂.pptVIP

Q:既然要赠送，为什么不一起送，直到“我”登上轮船时才送第二件珍品呢？ 反映了外祖父复杂的情感，体现了他对珍品无比的爱惜。女儿和外孙女走了，自己就要与她们天各一方，真想留一件珍品陪伴自己，以解心头的寂寞。但想到自己已风烛残年，真担心这件珍品不能回到祖国。因此，还是忍痛割爱送给了“我”。 Q：外祖父为什么爱梅花，它到底代表了什么？ 梅花的精神：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 梅花代表着中国人的精神：几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 谁能举出中华民族有气节的人物的名字和他们的事迹呢？ 苏 武 受尽屈辱十九年 爱国之心永不变 梅花魂 梅花的品格 千姿百态 香味浓郁 不畏严寒 不怕风欺雪压 顶天立地 诗句欣赏 ☆ 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （元·王冕） ☆ 遥知不是雪，为有暗香来。 （宋·王安石） ☆ 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 （毛泽东） ☆ 红梅不屈服，树树立风雪。 （陈毅）  “魂”在课文中是什么意思呢？ 崇高的精神。 幽芳 漂泊 葬身 颇负盛名 腮边 玷污 稀罕 白杭绸 风欺雪压 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 大抵 顶天立地 秉性 所谓 凉飕飕 撩乱 梳理 衰老 泪眼朦胧 珍藏 华侨 眷恋 想想看： Q：作者在文中回忆了外祖父的哪些事？ 第一件事：外祖父教小外孙女读唐诗宋词，读着读着就流出眼泪。 第二件事：外祖父分外爱惜“墨梅图”。 第三件事：外祖父因年老不能回国而难过。 第四件事：离别前，外祖父把 “墨梅图”送给外孙女。 第五件事：临别时，外祖父又把绣着血色梅花的手绢送给外孙女。 想想看： Q：作者在文中回忆了外祖父的哪些事？ 吟诗落泪 珍爱梅图 思国伤感 赠墨梅图 送梅花绢 抓住“三”、“二”、“一”解读课文 三：外祖父三次落泪 二：外祖父的两件珍品 一：祖孙的一次长谈 1、外祖父第一次落泪： Q1：外祖父第一次落泪的原因是什么？ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春草明年绿，王孙归不归。 自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁。 Q2：外祖父为什么读到这些诗句就落泪了呢？ 触动了外祖父的思乡之情。 Q3：请简要说说你对这些诗句的理解？ 春草明年绿，王孙归不归。 明年春天绿草如茵的时候，您会不会回来？ 自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁。 在空中随风飘舞的飞花，轻得好像夜里的梦，漫无天际落着的雨丝，细的好像心中的愁绪。 Q4:外祖父为什么要让作者读诗？你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情？ 接受中华文化的熏陶 思念家乡、思念祖国的思想感情 如果你就是外祖父,读到这些诗,眼前会出现怎样的画面?看到这些画面你想说些什么？ 2、外祖父第二次落泪： Q：同学们,如果你就是外祖父,在外漂泊数十年,朝思暮想回故乡,如今自己的女儿、孙女就要离开自己回祖国去了,而你却因年事已高不能回国。此刻,你会想些什么呢 ？ 2、外祖父第三次落泪： Q：如果你就是外祖父,看着自己的女儿、孙女已登上即将启程的轮船,而自己就要与他们天各一方,你赶上了船,拉着自己的女儿和孙女,有什么要叮咛呢? 对远方的祖国,有什么要表达呢? 墨梅图，梅花手绢 Q1：他对这两件藏品有着怎样的感情？ 珍 爱 从哪些词句可以看出外祖父对梅花的珍爱？ 找一找： 1、唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 2、我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 3、有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” 4、训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 ★我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。 ★有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” ★训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 Q：这三句话分别是对外祖父什么的描写？ 神态，语言，动作。