浅述如何搞好技工学校钳工生产实习课教学.docVIP

浅述如何搞好技工学校钳工生产实习课教学 　　【摘要】本文主要讲述了搞好钳工实习课教学的三个主要环节，即要有合格的有敬业精神的优秀的教师;其次，要有好的行之有效的教学方法;再有，要有学生的积极配合，才能很好地完成实习教学。 　　 【关键词】技工学校;实习教师;实习教学;教学方法;学生 　　钳工是一门机械加工行业里的最基本的一个工种，也是技工学校生产实习课的最基本的课程，但凡与机电相关的工种一般都要求要有钳工操作的基本技能，所以钳工课的实习尤为重要，对于专业钳工来说更是如此，那么如何搞好钳工生产实习课的教学，笔者就十几年的钳工生产实习课教学经验，谈谈自己的一些体会： 　　 要搞好钳工生产实习课的教学笔者认为主要要从三个方面着手，其一要有合格的有敬业精神的教师;其二，要有一套行之有效的教学方法;其三，要有积极肯学，努力向上的班集体，要有积极配合教学的学生。下面就这三个方面的内容分别加以阐述： 　　 首先，要有合格的有敬业精神的优秀的教师 教师是灵魂的工程师，是教育工作的主导者，是学生学习生活的榜样，他的一言一行都无时无刻的无形的影响着学生，所以对教师的要求比对其他职业的要求都要高，尤其对实习教师更是如此，要想成为一名合格的钳工生产实习课教师笔者认为，首先教师要有高尚的职业道德和崇高的职业精神，要热爱教师这个职业，要以教师这一职业而自豪，要有为教育献身，为教育吃苦，为教育几十年如一日默默奉献，甘当为照亮学生不断前行、引航领路的日尽燃干的蜡烛。其次，作为生产实习课教师除了要有理论课教师的素质外，还要有过硬的钳工操作技能，打铁还需自身硬，作为教师要求学生做到的自己必须首先做到，并且还要做得更好。比如錾削操作，要求操作时稳准狠，如果教师自己做不到，怎么来要求学生呢，所以作为实习教师要勤练基本功，这一点对于年轻教师尤为重要。再有，作为钳工生产实习教师，除了学好掌握好本专业的专业知识以外，还应努力学习其它与本专业相关的专业知识，使自己的知识面及业务水平不断扩展和提高，并且及时了解本专业及相关专业的前沿信息及发展趋势。 　　 其次，要有好的行之有效的教学方法 在钳工生产实习过程中，除了有合格的教师外，还要有好的教学方法，下面就本人多年的工作经历浅述如下，首先不管什么课题的实习都要认真仔细地备课，教学没有捷径可走，只有脚踏实地备好课，将该课题的各种信息通透理解，将与本课题相关的操作技能熟练掌握，才能在上课时得心应手，在演示时规范娴熟，并根据教案书写规范写出符合要求的教案。有了充足的备课环节，就可根据不同的教学及实习内容进行不同方法的教学了： 　　 讲授法：讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法。这种教学方法在生产实习课的教学中运用最为广泛，通常其它教学方法的运用都要与讲授法相结合。对于钳工实习教学中的基本概念、基本原理和一些基本方法的授课等都可采用讲授法。比如，錾削课题教学中，对錾子的各部分名称、錾子的材料、錾削时的切削角度以及錾削中的安全文明生产的注意事项等可用讲授法进行讲解就可清楚的表达。当然使用讲授法时要仔细观察学生的听课情况，经常与学生保持互动，要及时与学生沟通，了解他们对所讲授知识的接受程度，如有不懂或不清楚的地方，及时补充讲解，千万不能不顾学生的情况，照本宣科、生搬硬套，为了讲课而讲课，这样的填鸭式讲授法，显然达不到理想的教学效果，反而有可能让学生不能接受，甚至产生厌学反感情绪，不利于教学。 　　 演示法：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验或操作，使学生获取知识或技能的教学方法。示范操作可以使学生直观、具体、形象、生动地进行学习。这样不仅易于理解和接受，而且可以清晰的把观察过的示范操作形象在头脑中重现，然后模仿练习。因此，示范操作就成为生产实习教学中十分重要的，必须经常采用的方法。 也就是说，对于实习中的操作性技能的教学必须采用演示法进行，才能达到预期的教学效果，俗话说百闻不如一见，百说不如一练，说一百遍不如做一遍，通过生动直观的演示，加以必要的讲解，使学生学习兴趣大增，并且能很快掌握动作要领，抓住实习重点难点，当然，演示法要求教师要有很好的操作功底，操作姿势规范、流畅，要符合安全文明生产的要求，比如，攻丝的操作，通过演示法将起攻方法、校正方法和正常攻丝方法的动作加以分解，予以演示，通过演示使同学们能很快掌握攻丝的操作步骤和操作要领。 　　 巡回指导训练法：巡回指导，是生产实习指导教师在对课题讲解与示范的基础上，在学生进行生产实习操作的过程中，有计划、有目的、有准备地对学生生产实习作全面的检查和指导。通过这样的具体指导，使学生的操作技能和技巧不断提高，这个阶段的指导应根据不同层次、不同水平的学生分别进行。这是生产实习教学的中心环节，所用时间最长，是学生形成技能技巧的重要阶