对数与对数运算第一课时公安三中陈刚公开课课件.ppt

§2.2.1 对数的概念 ? ? 问题2 某细胞分裂时，由一个分裂成2个，两个分裂成4个……依此类推,问一个这样的细胞经过多少次分裂后细胞的个数为 4096 个 ？ 第 1 次 2＝21 第 2 次 4＝22 第 x 次 …… 2 x 第 3 次 8＝23 则有 2x ＝ 4096 解：设经过x次分裂后细胞个数为4096个, X= 解 决 为了解决“已知底和幂，求指数”这类问题，引进对数． 其中a叫做对数的底数，N叫做真数。 一般地，如果 ，那么数x 叫做以 为底N的对数，记作 注意：①底数的限制:a0且a≠1 ②对数的书写格式 强调：对数是一个数！ 定义：一般地，如果 ，那么 数x叫做以 为底N的对数，记作 例如： 普通高中课程标准实验教科书数学必修一 2.2.1对数 1.为什么限制 ? 对 数 这是因为 2. N能小于零或等于零吗? （不能，这是因为ax=N0） 强调 真数大于零 结论：对数式中真数要大于零。 （也就是说零和负数没有对数！） 思考 思考：指数式与对数式有什么联系与区别? 名称 式子 a x N 底数 底数 指数 对数 幂 真数 N a x = 指数式 x N a = log 对数式 x N N a a x = ? = log 1、常用对数： 以10为底的对数 简记为 以e为底的对数 2、自然对数： 简记为 你记住了吗？ (e≈2.71828…) 两个重要对数： 普通高中课程标准实验教科书数学必修一 2.2.1对数 （1） （3） （2） 例1:将下列指数式写成对数式，对数式写成指数式： 解： 普通高中课程标准实验教科书数学必修一 2.2.1对数 （6） （5） （4） 指对数的互化关键是抓住对数式和指数式的关系，弄清楚各个量在对应式子中扮演的角色。 普通高中课程标准实验教科书数学必修一 2.2.1对数 方法小结： 把下列指数式写成对数式： 2.把下列对数式写成指数式： （1）解： ∵ 求真数 2 3 ) ( 4 3 -- = 例2:求下列各式中x的值 ： 解： （2） ∵ ∴ 求底数 ∴ ∴ 求对数 （3） 解： ∵ 又∵ ∴ 普通高中课程标准实验教科书数学必修一 2.2.1对数 1 求下列各式的值： (1) log31= 0 (2) lg1= 0 0 (3) log0.51= 0 (4) ln1= 你发现了什么? 1的对数等于零,即loga1=o 2 求下列各式的值： (1) log33= 1 (2) lg10= 1 1 (3) log0.50.5= 1 (4) lne= 你发现了什么? 底数的对数等于1,即logaa=1 3 求下列各式的值： 你发现了什么? 3 0.6 89 对数恒等式 x N N a a x = ? = log 实质： 4.对数的基本性质 (1).负数和零没有对数; (2). 1的对数等于零,即loga1=o; (3).底数的对数等于1,即logaa=1; (4). 对数恒等式： 1求值： （1） （2） 中ａ的取值范围是 则 4.已知 ， , 则 12 4 3