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浅述幼儿园武术教育 　　摘要：本研究通过从理论层面对武术的各个种类的对比分析、研究，试图解决幼儿园武术教学中教什么和怎么教的问题。通过文献检索、文献研究等方法，主要得出以下结论：幼儿武术学习的目的是为了增强幼儿的体质，促进幼儿身心全面和谐健康的发展，感受并传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣；幼儿武术教学内容应当以低强度的拳、掌、脚等基本功为主，创设短套路教学为辅；幼儿武术教学应当遵循两大原则：一是科学性，二是要有趣味性。 　　关键词：幼儿武术；教学内容；教学方法 　　 　　 武术，作为体育教材中民族传统体育的代表项目，历来受到重视。传统武术提倡的修德、练意、养气，由内达外，身心相印，对增强幼儿体质、锻炼意志品质、传承中国传统文化等方面，有着独到的作用。幼儿武术教材应当怎样构建才能符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《体育与健康课程标准》的要求？选用什么样的教材、采取什么样的教学形式才能把武术在幼教领域内生动活泼的开展起来？这些问题一直困扰着很多幼儿园教师，下面我们这些问题一起走进幼儿园武术教育研究。 　　一、幼儿园武术教育的目标 　　首先武术是中国民族传统的强身健体的方式，而且在漫长的发展过程中，孕育了一种特殊的武术文化，因此，在幼儿期开始进行武术方面的熏陶和教育，可以为幼儿感受中国传统的文化提供一条切实、直观的途径，同时使幼儿产生对传统文化的亲近感，培养幼儿对于祖国文化的热爱和民族自豪感。其次武术套路运动其动作包含着屈伸、平衡、等动作，人体各部位器官和神经都要参与运动。科学地进行武术训练，不但能使人体在速度、力量、耐力、柔韧性、灵活性等身体素质方面得到很大提高，而且还能调节身体内环境的平衡，调养气血，改善人体机能，提高机体抵抗力和免疫力，预防孩子容易形成的含胸、弓背等不良身体姿态。因此武术运动使人的身心能得到全面锻炼和发展。最后，练武对意志品质考验是多面的。通过练习，可使儿童从小养成独立自主的生活习惯，树立远大的理想，培养刻苦耐劳，永不自满的品质，遇到困难积极克服，锻炼勇敢无畏、坚韧不屈的意志品质。还可以培养儿童勤奋、刻苦、果断、顽强、虚心好学、勇于进取的良好生活习性和品德。 　　因此幼儿武术学习的目标可以总结为两点：一是为了增强幼儿的体质，通过对幼儿进行武术的教育，促进幼儿身心全面和谐健康的发展；二是为了感受并传承中华传统文化之一武术的魅力，培养幼儿对武术的兴趣。 　　二、幼儿园武术教育的内容 　　幼儿园的孩子那么小，幼儿园武术教什么？这个问题是老师们需要认真斟酌的一个问题，教学内容的选择必须要基于幼儿园武术教育的目标，所以在综合分析各种武术教学内容时要充分考虑到既要立足于幼儿生理发育、心理发展的特点，又要考虑到让幼儿充分感受到作为中国优秀传统文化之一的武术的魅力。武术有其自身的规则和类别，参照全国体育教材委员会最新编写的《中国武术教程》中武术运动形式的分类，拟出幼儿园武术教学内容的分类，在以强身健体为目的的武术中，对于身体而言，分类再多也基本上离不开手、臂、腿、脚等有限几个身体部位。 　　1.手型。长拳中手型动作主要有拳、掌、勾三类；太极拳的手型与长拳基本相似，只是在细节方面有些出入，为将来学习专门武术打基础，故而在手型选择中，应选择拳、掌两种； 　　2.步型。纵观其类，马步、弓步、虚步应用最为广泛，而且要求几乎一致，所以步型应选择这三种； 　　3.手法。长拳以冲拳、架拳、推掌为基本手法，讲究出拳有力，眼随手动，或目随势注在手法中，建议以长拳的基本手法为主。 　　4.步法。步法是武术中的根本，武术的基础就在于步法，任何动作都离不开步法，所以在步法的选择中应当兼容并济，综合各步法的优点。 　　5.腿法。长拳中有正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、弹腿、侧踹腿、扫腿，太极拳中有蹬腿、分腿；南拳中有前蹬腿、前钉腿、踩腿、侧踹腿、横钉腿。 　　6.短套路。根据幼儿生理、心理成长发育的特点，幼儿不可能具备长时间、高强度的体质来完成长套路，高强度的武术练习，只能选择短时间、低强度的运动，即短套路。但是由于幼儿武术尚未有像中小学武术、高校武术那样有专门的武术套路，所以短套路的来源只能是武术教育工作者们在研究教学武术基本功的实践基础上，努力的创编、补充，直到完善。 　　在幼儿武术教学内容的选择上，应当博众家之长，取其精髓。综上所述，幼儿武术教学内容应当以低强度的拳、掌、脚等基本功为主基本功为主，自主创设的短套路教学为辅，在充分考虑幼儿身心健康的前提下，探索着前进。 　　三、幼儿园武术教育的方法 　　幼儿的武术活动不是武术训练。因此，不能简单地将幼儿武术活动理解为形式单一、过程统一、要求同一的武术训练。因此，幼儿武术教学应当遵循两大原则：一是科学性。即武术训练应当遵循幼儿身心发展的规律，