培养尊老爱幼的传统美德作者简介莫怀戚.PPT

检查生字词 嫩芽（ ） 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： 一、读一读 齐读课文， 注意感情基调、语速、停顿、重音 二、 整体感知 2、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？ 三、分组讨论，分析全文 1、散步中，发生了怎样的分歧？ 2、说说这一家四口中，谁的权利最大？谁又真正具有决定权？ 三、整体感知，探究主旨。 5、“我蹲下来，背起母亲，妻子又蹲下来，背起儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这句话的理解，并与同学交流。 整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。我和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养教育子女的重任，形象地表明了我对生活有一种使命感。中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？ 我——孝顺、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾哪一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 妻子——贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” 儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话 “儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解； 理解感情 作者为什么要叙写一家人在田野上散步这个生活画面？(为什么) 学习写法： ——语言美 语言美，美在意境 学习写法： ——语言美 语言美，美在意境 学习写法： ——语言美 语言美，美在哲思 学习写法： ——语言美 语言美，美在对称 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 这样的句子在文中还有很多，请画出来。 ——有的浓，有的淡。 ——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 ——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅 * 让 住我家 散 步 莫怀戚 学习目标： 1、感知内容,品味人物，理解感情 2、体会朴实而丰富的语言 3、培养尊老爱幼的传统美德 作者简介 莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国 作家协会会员。笔名：周平安、章大明。 1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于 重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼 大家》、《大律师现实录》、长篇小说 《经典关系》、《透支时代》。 nèn áo shà qí chāi lín 每一个人或事物都得到合适的 安顿。 （思想、意见、记载等）不一致， 有差别 思考：这是一个怎样的家庭？ 和美 1、文中写了一件什么事？ 我们一家四人在春天的田野里散步 A、散步的季节是：　　　　　　 B、散步的地点是：　　　　 C、散步的人物有：　　　 D、散步的原因是： E、散步的过程中发生了： F、结局： 田野 初春 分歧 抢答问题： 母亲、我、妻子、儿子 1、母亲身体不好，我劝她多出来走走 2、还因为田野空气好，景色又美。 一家人在田野上温馨地散步 母亲 儿子 小路 分歧 我 听从 听从 妻子 大路 听从 3、为什么“一霎时,我感到了责任的重大”？结果怎样？ 因为一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是