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人民版:百家争鸣.ppt培训
* 墨子 “兼相爱、交相利” (兼爱) 主张 非攻 尚贤 节俭 特点 ①提倡刻苦简朴的精神 ②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神 核心思想 * 兼爱 非攻 非乐? 非命 尚贤 尚同? 节用? 节葬 主张 治国思想: 刻苦俭朴 自我牺牲 讲求功利 反对侵略战争,维护和平? ,反对奢靡的物质和文化生活 反对命运之说,主张强力从事 不分贵贱,使用德才兼备的人? 上下思想统一起来.是行政管理之根本 反对奢侈浪费,主张勤俭节约 反对厚葬久丧,主张薄葬短丧? 爱是相互的 精神 墨 子(约前468-376年),名翟,鲁国 人。 * 材料一:若使天下--------视人之宝若其宝,谁窃?视人之身若其身,谁贱?视人之家若其家,谁乱?视人之国若其国,谁攻? 材料二:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 材料三:天下皆知美之为美,斯恶矣?皆知善之为善,斯不善矣?故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。 材料四:文王行仁义而王天下,偃王行仁义而丧其国,是仁用于古而不用于今也。故曰世异则事异。 请回答:上述材料各表述了哪一学派的观点和主张? 墨家 儒家 道家 法家 * 诸子百家思想的历史影响 先秦时期的诸子百家,在经济、政治、法律、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内所形成的思想理论,对后世产生了极大的影响。 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。 道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础。 法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器 在很大程度上,它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。 * 孔子对许多西方人来讲是个谜,从久远的 年代开始,欧洲就承认了这位中国著名的 思想家和哲学家。孔子是中国哲学最具影 响力的代表,他闪烁着智慧?的人生哲理不 仅贯穿中国文化,同样也传播到西方国家, 并对西方哲学和文化产生重要?影响。 法国文化部长阿亚贡 * 古为今用 诸子百家的思想在今天大放异彩: 儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想——“依法治国” 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争 …… 庄子的天与人“不相胜”——人与自然要和谐相处 * 学派 人物 时代 主要思想 儒家 墨家 道家 法家 孔子 春秋 孟子 荀子 战国 墨子 战国 老子 春秋 庄子 战国 韩非 战国 提倡“仁”和“礼” ;“因材施教” ,学思结合 “仁政”;“民贵君轻”; “制天命而用之”“君舟民水” “兼爱”、“非攻”;“尚贤”;节俭 道;辩证法思想;“无为而治” 齐物论;乐天安命、顺从自然 主张法、术、势相结合;君主集权;变法革新 * 1、(2007山东莒县四中11月高三期中考)孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞,便愤然谴责道:“是可忍,孰不可忍!”材料反映了孔子的思想主张是( ) A.仁者爱人 B.忠恕之道 C.克己复礼 D.中庸之道 2、(08江苏百所高中样本分析考试)孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是( ) A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C.“知之为知之”的学习态度 D“温故知新”的学习方法 * 3、(2008年广东考纲调研)某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时,为扮演孟子的同学设计台词。下列选取项合适的是( ) A.“兼爱非攻,互助互爱” B.“民贵君轻,社稷次之” C.“为政以德,爱惜民力” D.“以法治国,中央集权” 4、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是( )①“仁者,爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲,勿施于人”④“有教无类” A.①② B.①③ C.①④ D.②④ * 5、“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之.以为徒役”。这句话主要反映了战国时期的( ) A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想 6、“明礼仪以化之,起法正以治之,重刑法以禁之,使天下皆出于治,合于善也。”上述材料说明荀子( ) A.重视礼仪教化 B.主张礼法并施 C.强调严刑峻法 D.提倡为政以德 7、某校发起的“汶川,我们在一起”的志愿者活动中,下列最不可能参加救灾的人群是( ) A.高二(11)班儒家信徒汪洋 B. 高二(20)班道家信徒恣肆 C.高二(12)班法家代表落英 D. 高二(6)班墨家
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