第二十五小学德育作典型经验材料.docVIP

龙泉驿区第二十五小学德育工作 典型经验材料 构建德育理念 1.学校基本形成了“德育为首”的共识，强调“立德”胜于“立才”，将“学会做人”作为重要的培养目标予以重视；在内容上，以爱国主义教育为主旋律，降低重心，着力于“养成教育”，全面关注每一位学生人格的塑造和良好行为习惯的培养。整合协调各种德育力量，实行“思品课建立德育认知、学科课程激发道德情感、实践与活动中强化德育行为”的学校德育模式，基本形成了“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人；德育无场所，处处育人”大德育格局；在德育方式上重视师生的平等对话、遵循教育规律，倡导“科学育人，情感育人，智慧育人”。 2.学校确立了“实施生态教育，为孩子的生命成长奠基”的办学理念，该理念的提出也要求我校的德育管理走生态德育之路，让学生习惯培养常态化。 3.在德育途径上，建立学校、社区、家庭三位一体的德育网络。 加强校园文化建设，优化育人环境。 1.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏，并定期更新、定期评比。 2.加强了校园的绿化、美化与净化工作。学校积极加强校园文化建设，物化载体，营造育人氛围。充分利用校友资源，将原学校苗圃绿化，美化，路面硬化，建成休闲花园。同时，休闲花园内的围墙建成文化墙，这些不但发挥了校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，更进一步发挥了静态环境的启迪作用。优化了育人环境。 强化养成教育 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。 2.加强班级文化建设。鼓励班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。学校对学生的常规管理工作目的是培养学生良好的做法习惯。值日教师及值日学生对学生每天的出勤、早读、清洁卫生、大课间活动、眼保健操、等开展检查。并将检查结果及时公布。通过一系列措施落实促使学生们逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。 3.加强后进生的教育与转化。各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 4.构建德育网络，整合社会各方教育资源。为了把学校德育的触觉向社会、家庭延伸，形成整体优化的德育空间，学校、社会、家庭三位一体的德育工作网络，由社区工作人员，优秀家长代表及部分教师组成，他们积极为学校教育出谋化策，配合学校组织开展了“平安文明进校园”等系列活动，同时，学校开办了“家长学校”定期召开家长会，向家长汇报队员各方面的情况，讲授家庭教育法。我校还不断地完善了家长，学校联系制度，设立“学校、家庭信息交流卡”，互通情况，有针对性地开展教育，使队员在优化 以活动为载体，深入开展主题教育活动 开展德育主题教育活动 九月：开展“弘扬和培育民族精神，争做好少年”主题月活动。 活动以弘扬中华民族精神、民族传统美德和革命传统教育为重点，与小学生日常行为规范教育、人文教育、校园文化建设、青少年思想道德建设相结合，充分利用国旗下讲话、校园橱窗、班级板报对学生进行宣传教育，组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。阅读有关书籍，搜集和整理各种资料，观看爱国主义影片，学唱弘扬民族精神的爱国歌曲，举行学《守则》《规范》知识竞赛，活动成果展示观摩评比等。通过此次活动的开展，学生们对我国的民族精神和传统文化有了更深刻的理解，培养了学生的民族自尊心，增强了民族自豪感。 十月：开展“关心社会热爱祖国，争做好学生”主题月活动。 为从小培养学生“关心社会热爱祖国”的情感，我们在主题月中通过开展调查、宣传、竞赛、主题班队会、手拉手、扶贫助弱、唱国歌比赛等丰富多彩的活动形式，大力宣传祖国的大好形势，从自己的家庭、乡（村）、县的变化来看我国经济社会的发展，让学生真正体会祖国的繁荣富强，可敬可爱。引导学生从关心同学做起到关心学校、关心社会，从热爱师长做起到热爱家乡、热爱祖国，积极开展“三爱”（即爱国、爱家乡、爱学校）情感教育。 十一月：开展“热爱家乡保护环境，争做好孩子”主题月活动。加强对学生的节能、环保教育。随着环境污染的日益严重，能源、资源的日趋缺乏，自然灾害的频繁发生，人们意识到了环保的重要性。加强对中小学生的环保教育势在必行。为此，学校制定了环保教育计划