第14课-构建和谐社会(新教材改版).ppt

中国特色社会主义事业的总体布局 中国特色社会主义事业总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”构成。其中经济建设是根本，政治建设是保障，社会建设是条件，生态文明建设是基础，它们相互联系、相互协调、相互促进，共同构成科学发展的中国特色社会主义伟大事业。 (二)中国特色社会主义伟大旗帜 2.中国特色社会主义伟大旗帜 4.中国特色社会主义理论体系 社会是人同自然界完成了的本质的统一，是自然界的真正复活，是人的实现了的自然主义和自然界的实现了的人道主义。 --马克思 民 主 法 治 公 平 正 义 安 定 有 序 人与自然和谐相处 合作探究 仔细观察，下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求，并指出其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征。  布置作业 1、中国特色社会主义事业的总体布局是由哪五位一体构成的？ 2、科学发展观的内涵是什么？ 3、建设社会主义和谐社会的总要求是什么？ 4、怎样参与和谐社会建设？ 共话和谐 “慈母手中线，游子身上衣”是亲情的和谐； “海内存知己，天涯若比邻”是友情的和谐； “身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”是爱情的和谐； “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是大众的和谐。 和谐是心照不宣，和谐是牵手向前，和谐是情谊相连，让我们手拉手，用情书写一首和谐的优美诗歌，用爱描绘一幅和谐的壮美图画，用心奏响一曲和谐的华彩乐章！ 什么是社会主义和谐社会？ 社会主义社会主义和谐社会，是公平正义并共生共进的社会 社会主义和谐社会，是各尽其能并充满创造力的社会 社会主义和谐社会，是尊重人民诉求并注重民主法治的社会 社会主义和谐社会，是各得其所并安定有序的社会 社会主义和谐社会，是和谐相处但又和而不同的社会 和谐社会的基本特征 胡锦涛总书记指出“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。” 人与自然和谐相处： 生产发展、生活富裕、生态良好 人与人和谐相处： 　　 民主法治、公平正义、 诚信友爱、充满活力、安定有序 大爱无声铸师魂 “5.12”大地震的那一刻，谭千秋老师张开双臂护住了4个学生…… “那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了４个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。 “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。 谭老师的同事说“他是我们学校的教导主任，兼着高二和高三年级的政治课。在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。” 总有一种力量让我们泪流满面、支撑着我们不离不弃的坚守，也总有一盏温暖的灯为我们的前行照亮未来的路。在自己的诉说中、在彼此的对话里，在别人的故事里，体悟记忆，传递温暖。 以“记忆中最感动的事”为题，讲述一个诚信友爱的故事。 建设和谐社会，惠及全体人民，体现了人民群众的根本利益和共同心愿。我们都希望生活在这样的社会： 人与自然 和谐相处 安定有序 充满活力 诚信友爱 公平正义 民主法治 总要求 （二）和谐社会建设的总要求 1.社会主义和谐社会的总要求 二、和谐社会 共建共享 知识拓展 民主法治 就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实 公平正义 就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现 诚信友爱 就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处 充满活力 就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定 安定有序 就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结 人与自然和谐相处 正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，促进人与自然的和谐，促进人与社会的和谐和全面发展 知识拓展 2.社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 （二）和谐社会建设的总要求 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 3.建设社会主义和谐社会的重大战略意义 构建社会主义和谐社会，是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强明主，文明和谐的社会主义现代化国家的内