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浅述如何有效管理中学班级 　　【摘要】本文针对现在中学班级管理中存在着无效的现象后，简单陈述了有效班级管理的重要性，并针对这些无效的班级管理现象提出了可行的有效管理中学班级的方法，包括了形成良好班风、培养优秀的班干部进行班级自知、引导者本身的人格魅力及利用管理者身边的资源去进行有效的班级管理。 　　【关键词】有效的班级管理；现象；良好班风；学生自治；人格魅力 　　1 有效班级管理的重要性 　　班级管理是指班主任、科任老师、学生等与班级有关的人员共同处理班级事务，形成班级的共同目标、正确的集体理论、建立完善组织机构、合理的规章制度，提供良好的学习环境与条件，以促进教育目标达成的一系列活动。我们知道，班级是学校的基础单位，班级管理是学生综合管理工作的重要组成部分。班级管理工作的好坏直接反映了一个学校的管理水平，也对学生的健康全面发展和对完成教育和教学的各项任务具有举足轻重的作用。 　　2 无效管理班级的现象 　　班级管理中，最令班主任心烦的，莫过于班级中出现的各种问题――比如：学生上课精神萎靡；宿舍学生闹不和；“老油条”学生日日迟到；教室地板上垃圾遍地课件；垃圾桶常被扔得漫溢无人理；饮水机边开出“内流河”…这些不好的例子简直不胜枚举，而且学生们还不顾班主任的每天的唠叨与惩罚，现象仍没改变！经过一段时间，发现自己班级的种种漏洞以后，各个班主任都会采取相应的行动，努力进行整改。但同样的精力投入后，效果却很不相同。如果仔细观察的话，你会不难发现，有效进行整改的班级的表现是日益进步的，这些班级会呈现出窗明几净，课桌整齐有序，学生的学习情绪也日益高涨。整体纪律并无改善的班级里，烦人事件是一波未平一波又起，班主任疲于奔命，愁眉深锁。这样的班级里，会看见地面长期有各种小垃圾分散，学生间会拉帮结派，各科老师教学工作阻力重重，学生厌学情绪严重。如果问题长期得不到解决而变得日益严重，那么最终会使班集体彻底失去控制，这个班级已经名存实亡了。所以，只有在进行有效的班级管理，班风才有好转的机会。下面，我们来说一下如何进行有效的中学班级管理。 　　3 解决问题的策略 　　3.1 正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风 　　自从成为班主任后我就很清楚的明白良好的班风是一个班级的灵魂，因此形成良好的班风是一个优秀班级的关键。那么，如何建立一个良好的班风呢？ 　　3.1.1 优化教室环境，注重教室文化建设。好的教室环境能让学生有宾至如归的感觉。一个宽敞明亮，有着文化气息的教室能让学生心情愉悦，当然学习起来都能事半功倍。所以根据班级的特点，尽量让全部的学生都参与本班的教室文化建设，让学生有着自己是这个集体的一个个体，与这个集体荣辱与共。如向全班学生征集班级的墙壁标语、在教室后面进行剪贴报的文化长廊建设，年级里进行的墙报竞赛及班级加油站等教室文化建设都可以通过分工合作，让全体学生参与进来以促进学生的合作沟通能力以期培养学生的凝聚力。 　　3.1.2 充分利用班会课培养学生正确的世界观与人生观。中学阶段是一个学生快速成长阶段，在这个时间段，学生有着强烈的好奇心、激情热情四射但同时中学生又是充满叛逆心与善变的，因此正确引导学生的世界观与人生观是班主任管理中的重中之重。班会课则是一个非常好的引导学生的途径。在学生刚踏入中学时期，为了让学生快速适应中学学习生活来达到一个最佳的状态，那么“优秀是一种习惯”班会课是必要的，一个好的习惯的养成可以让学生终身受益，如毅力耐力的培养、好的时间观念的培养及好学多问习惯的培养等；中学阶段也是中学生青春发育阶段，学生中朦胧的感情开始萌芽了，为了让学生正确理解自己的思想情感，关于早恋的班会课“你会把手中的玫瑰花献给谁？”能及时的引导了学生的情感方向。 　　3.1.3 找准教育的突破口，培养学生积极向上的思想。班级是由每一个学生组成的一个集体，一个优秀集体的形成离不开每个学生的努力。因此，培养学生的团队精神和集体荣誉感是形成良好班风的根基，那么为了有效的达到此效果，班主任必须细心观察学生在学习上和生活中的每件细小事情以达到教育的契机。如为了让学生抓紧一切能利用的时间去学习，以住宿生为例子，第一次月考全班的前10名学生当中有7名是住宿的学生，而住宿的学生能利用的时间比外宿的学生多很多，以此激起学生们争分夺秒的意识，有两位本来是申请免修的外宿生取消了免修的申请，晚餐在学校的饭堂解决从而争取了更多的时间来学习，因此到了段考这两位学生的进步都很大，促使了更多外宿的学生在学校饭堂吃饭去节省来回家的时间来学习，甚至更有学生提出和内宿学生继续晚修的申请，虽然没得到批准，也体现了学生抓紧每分每秒学习的意识。 　　3.2 培养班干部组织，让学生“自治”。 　　要管好一个班级，许多工作还得让学生来做，所以我希望能做到“干部能干