高二生物备课组活动记录.docx

高二生物备课组活动记录（1） 第 1 周 高 二 年级 学科 生物 活动时间 9月5日上午第一二节 活动地点 高二生物办公室 活动主题 备课组计划制定 主讲人 周秋生 参加对象 周秋生、杨金元、徐明英、薛花、翁小金 活动内容 及进程 1、制定本学期备课组计划，统一教学进度，调整教学计划。 2、强调教学常规在教案、听课和作业批改等方面的检查要求。 活动反思 与意见 1、?? 本次活动是对本学期工作的一次策划会，全组老师制定了一系列教研计划，对全组老师提了要求，提出目标。 2、?? 经过全组老师讨论决定：高二生物备课组的老师全员参与备课、分配说课、上课人选最后全员参与观摩课并形成课例。 3、?? 下周课题：高二生物必修1第五章《探究环境因素对光合作用的影响》 高二生物备课组活动记录（2） 第 2 周 高 二 年级 学科 生物 时间 9月 12 日上午第一二节 中心发言教师 翁小金 参加教师 周秋生、杨金元、徐明英、薛花、翁小金 教学内容课型及课时安排 教学内容：光合色素的提取与分离 探究环境因素对光合作用的影响 课 型： 新课 课时安排：三课时 教学重点及落实措施 “光合色素的提取和分离” 教学重点： 学生掌握叶绿体中的色素的提取和分离方法；让学生认识四种色素的颜色和含量。 “探究环境因素对光合作用的影响” 教学重点： 环境因素对光合作用的影响要用具体的数据来说明结果，因此活动过程中数据的获得、记录和分析，以及绘制折线图是本活动的重点。 落实措施：“光合色素的提取和分离” （1）教师要先对于实验原理、材料和药品的选用、操作注意事项都要向学生讲解清楚。（2）强调实验中要把握几个重要环节： ①制备滤液时一定要剪碎叶片，研磨成糊状后过滤。 ②画滤液细线时，用去掉铅笔芯的自动铅笔代替毛细吸管，还要根据自己制备的滤液颜色的深浅，重复划滤液细线2～6次。 ③层析时，划好的滤液细线不能浸入层析液。 “探究环境因素对光合作用的影响” （1） 植物光合作用速率与一些外界因素的关系图表，总结外界因素对光合作用速率的影响，认识光合作用原理对提高作物产量的指导作用。 （2）设计一些实验，使学生把抽象的内容转化为直观的知识，体会“观察”和“想象”过程。配合启发、讨论、列表对比、图示总结等手段，真正认识到光照影响光合作用的因素。建议能采用演示实验，其中为了便于控制光照强度，在活动中不能采用自然光照，可以用不同功率的台灯作为植物光合作用中光的来源，也可以通过控制光源与植物之间的距离，来达到控制光照强度的效果。 教学难点及突破方式 “光合色素的提取和分离”教学难点：感知叶绿体结构与光合作用相适应的特点。 “探究影响光合作用强度的环境因素”教学难点： 对所绘图形进行正确的分析，得出正确的结论是活动的难点 落实措施：“光合色素的提取和分离” 在光合作用中，只有色素才能吸收、传递光能，还可以让学生观察色素的吸收光谱，即让白光穿过叶绿体色素溶液后再经过三棱镜分光，分析光屏上的暗带，进一步感知色素在光合作用中的作用。 “探究影响光合作用强度的环境因素” 植物光合作用速率与一些外界因素的关系图表，通过对一组关系图象的分析，完成技能训练，要用这些关系曲线去解释生产上的实际问题并指导农业生产实践，以加深对光合作用过程的理解。同时配合一些针对性强的一些图像变式训练题，检查对知识的掌握程度，及时纠正和巩固理解上的误区。 课外作业或考查安排 （1）练习册 （2）自编练习：出1份：“环境因素影响光合速率” 高二生物备课组活动记录（3） 第 3 周 高 二 年级 学科 生物 活动时间 9月19日上午第一二节 活动地点 高二生物办公室 活动主题 学生存在的问题 主讲人 杨金元 参加对象 周秋生、杨金元、徐明英、薛花、翁小金 分析发现的问题 1、学生的自主学习的积极性，有待提高； 2、学生基础知识掌握不牢靠，知识疑惑点比较多，认识不到位； 3、知识掌握太零散，不能系统化； 4、对于错题不能很好的从中摄取自己该掌握的东西； 5、上课有些懒散，因为相对知识有的时候难度不大。 应对的一系列措施 1、备课组要一块发挥集体的智慧，在课堂上调动起学生的兴趣，主动参与到其中； 2、对于课上的知识掌握水平要明确，基础要在充分理解的基础上达到记忆状态； 3、平时引导学生将相关知识梳理出相应的知识框架； 4、对于已做错题，一定要认真思考，整理自己的所得，并教师指导对知识的分门别类； 5、课堂气氛要活跃，全体一块参与，大家都动起来； 6、注意课堂上对学生的准确评价，从而增强学生的学习的信心； 7、布置作业要精选，量适中，质到位。 高二生物备课组活动记录（4）